鳥與家禽教案范文
鳥與家禽教案范文
一、教材分析：
本課是這一單元的起始課，也是本冊教材動物類內容的第一課，以生活中常見的鳥與家禽為主題，要求仔細觀察其特點，大膽進行創作，并滲透環保教育。鳥與家禽是學生比較熟悉、也是比較感興趣的內容，更是美的化身，是動物中古老而重要的一個門類，也是人類的朋友。家禽更為學生所熟知，便于學生觀察。本課的學習將提升學生對鳥與家禽的認識，增強學生對環境的保護意識，體會自然的美。本課與生活緊密相連，通過觀察和創作鳥與家禽的形象，讓學生關注自然，關注生活，鍛煉敏銳的觀察力，培養藝術感受力和表現力。
二、教學目標：
(1)認知目標:了解鳥和家禽的形態特征、生活習性，以及它們的演化過程；
(2操作目標:學會用各種彩筆和廢紙表現出不同鳥類、家禽的外形、色彩和動作特征；
(3)情感目標:激發學生對大自然的熱愛之情，培養他們愛鳥、護鳥的意識。
三、教學重難點：
教學重點:表現出不同鳥類、家禽的外形、色彩和動作特征。
教學難點:把握不同鳥類家禽的外形特征，尤其是兩條腿的位置要辨析清楚。
四、教學準備：
教師準備：鳥和家禽的圖片、錄像資料，鳥和家禽的標本或籠養鳥、家禽。
學生準備：鳥和家禽的圖片資料、繪畫工具等。
五、教學過程：
(1)回憶與導人:
先請同學們回憶一下自己熟悉的鳥類和家禽，說說自己對它們的了解。
板書課題:第7課鳥類與家禽
(2)欣賞與交流:
播放一組精彩的鳥類靜態畫面或視頻畫面，引導學生觀察、欣賞�？梢耘湟魳�，其中還可以包含一張廣場鴿圖片，體現人與鳥類的和諧共處，使學生發出由衷的贊嘆，鳥類真是天使的化身，是人類最親密的朋友之一。
多媒體集中出示部分鳥類的圖片，師生共同探討它們的形態特征及生長環境。
(3)嘗試與表現:
給學生幾分鐘時間，選擇一種自己喜歡的鳥類在紙上簡單地畫一畫。
將學生作業在實物投影儀上進行展示(可請學生自評，教師引導突出外形和動作的特征)。
除了同學們剛才畫的這些鳥類和家禽，還可以在你們畫面中添加哪些其他內容呢?
教師用粉筆在黑板上進行構圖，畫出一幅較完整的畫面，并板書:a構思;b構圖;c上色。
(5)欣賞與評析:欣賞畫家的相關作品；欣賞優秀學生作品。
(6)作業與要求:
選擇你最喜歡的鳥類和家禽把它畫下來。
要求:可以具體描繪其一個單獨的形象，也可以描繪出鳥和家禽的棲息環境;構圖飽滿，色彩艷麗。
(7)展示與評價:
將學生作業進行全班展示。
學生自我評價:你覺得自己的畫怎樣?還有哪些不足的地方?
學生相互評價:你最喜歡哪一張?為什么?哪里吸引你?
教師簡單總評。
(8)課后拓展:
本課進行了鳥和家禽的繪畫練習，在此基礎上可以在課后進行拓展，用各種材料(如:撕紙、剪紙、貼紙等)及方法來表現，來表現豐富多彩的鳥和家禽。
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