班主任學生自主管理情況總結及反思范文
班主任學生自主管理情況總結及反思范文
我們都相信，每個孩子都是具有潛能的。只要給他們空間，加以引導，也許他們就可以做得很棒。每個孩子都是有表現的欲望，所以給予孩子一定的機會，讓他們有一個為班集體努力付出的平臺，孩子是樂意付出的。
我們三年級三個班級都是通過班干部輪值來體現學生的自主管理。三（2）班、三（3）班的做法是安排5位同學，每人輪值一天。輪值前，老師先給予指導。輪值的班干部有足夠的自主管理空間。
而我們班的做法略有不同。我們班的自主管理最主要的一點是全班輪值制度。因為經過開學時幾周的相處，我發現我們的孩子都希望為班級出一份力，都希望有管理班級的機會，雖然他們目前的能力良莠不齊。因此，我在班級中開展“今天我是值日生”的活動。每人輪值一天，主要負責班級的衛生保潔、課間的管理、下午組織放學，并讓值日生做好值日登記，寫好日志日記，通過記錄反思當天值日的表現，從而引發學生對自身日常行為的反思與改進，為班級建設提出建議。通過這段時間的觀察，我發現這樣的輪值還是小有效果。大部分同學都能將值日的辛苦和平時的表現進行反思，對班級建設提出自己的意見。個別同學也因為這個表現的機會變得更加自律。當然，也不是所有孩子都能因此得以轉變進步。但是，給予孩子機會表現，對孩子還是有積極的意義。我們班的這種輪值制度，也在不斷的進行改進完善，希望這種輪值方式可以更加適合孩子的成長。
在衛生輪值方面，我們班也采用包干制，每個孩子都有自己具體的工作，確保責任到人，也讓孩子有為班級服務的機會。
三（1）班學生自主管理方案的不足
1、受謝老師的啟發，我們班的衛生輪值也采用具體的分工，責任到人的方式。雖然安排人員時已經盡量考慮各個同學的具體情況，但還是有個別情況無法協調好，加上部分學生的意識不足，出現了個別學生忘記值日或者值日拖拉的情況。因此，老師應加以提醒，同時加強監督處理。
2、早午讀的管理。早午讀安排了班長和中隊長管理紀律。但是三年級的學生還是比較難以自律。班長管理能力不錯，但是自律方面做得不是很好，別的同學也會不服氣。而中隊長的氣場比較弱，管理的效果也不是特別理想。所以，接下來老師要多與管理者溝通交流，提醒其自律，輔導學生如何進行管理，同時在班級強調早午讀紀律和服從管理，加強對違反紀律同學的處理，給其他同學一個提醒。
3、全班輪值制度。全班輪值已經經過一輪。學生的能力情況也基本了解。在下一輪值日輪值的安排上，我準備以學生的意愿為前提，根據學生的個人情況進行安排，并對值日生工作再進行具體化，確保值日的學生清楚自己該做什么，以便他們做好班級管理。
【班主任學生自主管理情況總結及反思】相關文章：
中學生數學自主學習能力情況的調查問卷報告03-03
班級自主管理心得體會（精選11篇）08-14
學生學期反思總結（精選12篇）04-09
院系學生管理總結（精選13篇）03-02
小班自主性游戲的總結（精選14篇）01-09
大學團員個人情況總結07-04
大學團員個人情況總結07-04
公路學會工作情況總結02-21
小學課堂常規檢查情況的總結03-18