小學雛鷹爭章活動計劃
小學雛鷹爭章活動計劃
一、指導思想
以“三個代表”為指導思想，發(fā)揚“五自”精神，以我國二十一世紀發(fā)展目標對人才素質的基本要求為依據(jù)，以提高少年兒童的全面素質為目標，面向全體少年兒童，配合基礎教育實施素質的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展業(yè)務生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存;學會服務;學會創(chuàng)造;做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
二、組織的建立
要求各中隊成立好中隊爭章委員會(由班主任、部分任課教師、班隊干部共2-4人組成)，在班隊工作手冊中有所體現(xiàn)。
三、本學年爭章安排必修章 選修章
一年級： 自 理 章 文明章 小講解員章 環(huán)境保護小衛(wèi)士章
二年級： 手 拉 手章 自護章 小講解員章 環(huán)境保護小衛(wèi)士章
三年級： 崗位責任章 科技章 小講解員章 交通文明小衛(wèi)士章
四年級： 民族精神章 環(huán)保章 小講解員章 交通文明小衛(wèi)士章
五年級： 社會考察章 創(chuàng)新章 小講解員章 文明禮儀小衛(wèi)士章
六年級： 法律知識章 信息章 小講解員章 文明禮儀小衛(wèi)士章
四、雛鷹爭章的基本程序：定章、爭章、考章、頒章：
(1)定章，定章是指少先隊員在輔導員的指導下，根據(jù)自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環(huán)節(jié)。
(2)爭章，爭章是指少先隊員在有關指導老師和同學們的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應技能，取得明顯進步的實踐過程。
(3)考章，考章是指各中隊爭章委員會，按照獎章獲章標準，對少先隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定的環(huán)節(jié)，它是頒章的依據(jù)。
(4)頒章，頒章是指大隊爭章委員會向經(jīng)過考評達到獲章標準和少先隊頒發(fā)基礎獎章的環(huán)節(jié)，這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。
五、隊員是否爭得獎章，必須由各班主任考核，經(jīng)學校大隊部按比例抽查后予以通過。
六、爭章操作流程：
確定章目(含確定班級特色章)—成立中隊爭章委員會—制訂各中隊活動計劃—組織學習各章目獲章要求—開展爭章訓練—中隊考核，簽署意見—上報大隊部抽查—隊部抽查，并頒章—中隊舉行隊會，表彰獲章隊員，并在爭章園地公布獲章情況—學期結束，將爭章情況記載入素質報告單，向家長匯報。
七、注意事項：
1、原則上一學期安排一枚必修章與一枚選修章，各中隊輔導員在基礎章類別中根據(jù)本班學生實際選定選修章，或根據(jù)本校、本班實際每學期制定出1枚選修章(體現(xiàn)在爭章計劃中，并制定獲章標準，報隊部申批)
2、各中隊在開展爭章活動時，一定要注意爭章鍛煉過程對隊員的教育作用，而不要過于注重結果。未達到要求的，寧缺勿濫。
3、各枚獎章的爭取，依照下發(fā)的各項章目標準進行考章。
4、爭章結果將與年度學生評優(yōu)嚴格掛鉤。
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