英語組高年級讀寫研討課總結(jié)范文
英語組高年級讀寫研討課總結(jié)范文
5月19日xx的全體英語老師齊聚一堂，針對高年級的讀寫課進(jìn)行聽課與研討。
高段的徐老師和金老師展示了兩節(jié)高年級的讀寫課。兩位老師都緊緊抓住以‘讀’促‘寫’的原則，緊緊圍繞一個主題進(jìn)行閱讀、朗讀，最后落實(shí)寫。兩堂課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程完整，通過兩堂精彩的課，孩子們在愉悅的氛圍中獲得了知識，習(xí)得了技能。徐老師展示的主題是 ‘The Louvre Museum’通過課本文本的閱讀，學(xué)生了解了關(guān)于盧浮宮的相關(guān)知識，在閱懂的基礎(chǔ)上總結(jié)The Louvre Museum, 拓展說一說不同的Museums以及自己感興趣的Museums, 通過說最后落實(shí)寫。整個課堂信息量大，學(xué)生課堂氣氛活躍，發(fā)言踴躍，不僅拓寬了知識面更是習(xí)得了語言技能。
第二節(jié)課，金老師展示的讀寫課主題是‘Windy Weather’在學(xué)習(xí)了課本關(guān)于這個主題的display board, 之后給出教師的display board，最后學(xué)生自己創(chuàng)作display board. 整個教學(xué)緊緊圍繞主題Windy Weather，單詞句型的操練充分到位。過程一步步穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生掌握的扎實(shí)而有效。
兩節(jié)課后單老師分別進(jìn)行了點(diǎn)評、剖析并給與了意見與建議。她指出‘讀’與‘寫’是息息相關(guān)，相互對應(yīng)的。實(shí)現(xiàn)有效的‘寫’，前提教師需要將‘讀’的部分讀懂讀透，還要善于去提煉。在讀寫課的教學(xué)中，我們還需注重‘讀’與‘寫’的策略的指導(dǎo)。兩節(jié)課讓上課與聽課的老師對于‘讀寫課’有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
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