答辯感想范文
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答辯感想
—學位論文的規范性
課題組的博士、碩士答辯已經結束，在此次畢業生答辯中自己作為答辯秘書并連同三位師姐答辯開題，所以感想和體會較以往更為深刻。
自己一直在思考，什么是真正的“學位論文”答辯？實際上，目前我們是停留在“答”這個水平上。在國內，由于每年的五、六月份是碩、博士學位論文答辯的高峰，所以每位答辯委員會在這一時期接到各種評審論文，理論上他們沒有時間來仔細閱讀每篇論文。在答辯中，他們會針對將陳述人沒有講明白或是自己沒有聽明白的地方進行詢問，然后提出自己的問題。而“辯”更多的是答辯委員提出自己關于這個問題的看法，或是與研究論文本身的觀點有出入，這時可以和答辯人進行討論、甚至是爭辯。也可以是答辯委員通過這篇論文，并結合自己多年的研究經驗，從另外的角度提出了這個方向可能存在的研究前景和論文本省沒有涉及的方面，和答辯人一起討論，探討和分析該領域日后還有可能的研究方向和應用價值。
來到師大，聽了多個課題組和實驗室的多場答辯，平心而論，我們課題組的學位論文答辯無論是從答辯委員會的陣容、研究的內容還是答辯人的陳述都會超出其他課題組很多。但是，既然是組內的總結，我們可能更多的要談問題，只有記住了問題，我們才能解決問題。
在近幾次的答辯中發現，答辯委員更多的是讓我們澄清論文的寫作問題，如論文寫作不規范、統計不規范等等問題。這些問題會耗費答辯很多的時間，但更重要的是會讓答辯委員覺得我們自身的科研規范性不夠，科研訓練不夠，即使我們的研究很棒，但是由于這些小細節會使得我們的研究在他們心目中大打折扣。
論文是自己三年的心血，已經花了大力氣做實驗，就應該不吝嗇這一點時間把整個論文的規范性做好。自己可以嘗試把文章通讀幾遍，最低標準是自己覺得可以過得去，可以讀通順，之后，可以找組內的同學幫忙進行挑剔性的閱讀，確保不犯一些常識性的錯誤。
研究既然已經做出來了，就應該像講故事一樣把條理理清楚，然后把它講清楚。如果說提不出好問題，沒有好的想法屬于能力問題的話，那么將已經做好的研究不能完整、清晰的呈現出來，可能就屬于是“態度”問題了。
只有端正態度，做好規范性，我們才能去談研究的創新性和價值，才能去“辯”，而不是被動的去“答”！
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