《練習(xí)1》教學(xué)課程設(shè)計(jì)
《練習(xí)1》教學(xué)課程設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確拼讀音節(jié)，能認(rèn)讀并說出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順。會(huì)區(qū)別“包、泡”“古、姑”“交、校”“發(fā)、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。
2、能用“有趣”“夸獎(jiǎng)”造句。
3、能看圖連貫地說幾句話，會(huì)看圖把“什么時(shí)候誰在哪里干什么”的句子補(bǔ)充完整。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)拼讀純拼音詞語。
2、復(fù)習(xí)本單元生字，說說“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順，比較形近字并組詞。
3、用“有趣、夸獎(jiǎng)”寫一句話。
教學(xué)過程：
1、回顧本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，導(dǎo)入新課。（出示課題）
2、練習(xí)第一題。
（1）自由讀題，說說這道題中有幾個(gè)詞，每個(gè)詞有幾個(gè)音節(jié)組成。
（2）指名讀這4個(gè)詞。
（3）說說怎樣做才是“尊敬師長”“幫助同學(xué)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“熱愛集體”，可聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容。
（4）出示卡片，認(rèn)讀詞語。個(gè)別讀，集體讀。
3、練習(xí)第二題。
（1）自由讀題，說說這道題讓我們做幾件事？
（2）仔細(xì)觀察這6個(gè)字，指名說說每個(gè)字的字形難點(diǎn)。
（3）指名說說每個(gè)字的筆畫筆順。
（4）每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己最容易寫錯(cuò)的字，寫出它的筆順。
（5）同桌互批。
4、練習(xí)第三題。
（1）同桌讀題，說說下面一行字和上面一行字有什么地方不同？
（2）指名說說加上偏旁后字義有什么不同？
（3）自行組詞，完成作業(yè)。
（4）將幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)投影展示，集體評(píng)改。
4、練習(xí)第4題。
（1）自由讀題，明確題義。
（2）讀“有趣”的例句。
A 把下面的句子寫完整。
有趣的。
真有趣。
（3）讀“夸獎(jiǎng)”的例句。
說說句中誰夸獎(jiǎng)?wù)l，為什么夸獎(jiǎng)？
把下面的句子寫完整。
___________________夸獎(jiǎng)______________。
________________________，得到了夸獎(jiǎng)。
自由用“夸獎(jiǎng)”說一句話，師生共同評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)觀察圖畫，根據(jù)提示說話。
2、能看圖把”什么時(shí)候，誰在什么地方干什么”的句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)，聽寫本單元的部分詞語
2、練習(xí)第5題。
（1）自由讀題，說說第5題讓我們做幾件事？（觀察圖畫，回答問題，連貫地說幾句話）
（2）根據(jù)問題觀察圖畫。
A.說說第一幅圖上畫的是什么時(shí)候，什么地方，誰，什么事？
B.說說第二幅圖上畫的事什么時(shí)候，什么地方，誰，什么事？
（3）根據(jù)圖畫，展開想象，回答圖下的問題。
（4）按問題的順序，指名連貫地說一段話。師生共同評(píng)議。
（5）教育學(xué)生要愛護(hù)莊稼。
3、練習(xí)第6題。
（1）自由讀題，明白題意。
（2）讀例句，說說表格把這句話分成了幾部分？（什么時(shí)候、誰、在哪里、干什么）
（3）看圖2，用“什么時(shí)候，誰在那里干什么”的句式說話。
A．看圖，思考圖中畫的是”“什么時(shí)候，誰，在什么地方，干什么。”
B. 指名看圖照例句把句子補(bǔ)充完整。
C. 講評(píng)，特別注意詞語搭配是否得當(dāng)，搭配不當(dāng)?shù)囊皶r(shí)引導(dǎo)改正。
（4）按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補(bǔ)充完整。
（5）展開想象，用“什么時(shí)候，誰在那里干什么”的句式說話。
（6）完成作業(yè)本中的練習(xí)。
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