《制作動(dòng)物頭飾》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《制作動(dòng)物頭飾》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象特征的理解和認(rèn)識(shí)。
2、掌握動(dòng)物頭飾的制作方法及步驟，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
3、滲透保護(hù)動(dòng)物的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物頭飾的制作方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn) ：把握動(dòng)物的形象特征，突出頭飾的主體形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件：動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程 ：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入 新課。
小朋友，“六一”兒童節(jié)馬上就要到了，你們心里高不高興？在這快樂(lè)的日子里，你們肯定會(huì)慶祝自己的節(jié)日，你們想看看別人是怎樣度過(guò)的嗎？瞧（課件演示），老師帶來(lái)了幾個(gè)朋友，他們正過(guò)著快樂(lè)的“六一”，你發(fā)現(xiàn)他們與平時(shí)有什么不同？（生答：頭飾）頭飾是人們?cè)趹c祝節(jié)日或表演時(shí)戴在頭上的裝飾物，頭飾有很多種，今天，我們學(xué)習(xí)制作動(dòng)物頭飾。
三、新授。
1、傳觀各種頭飾。
小朋友，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)頭飾，請(qǐng)小朋友快速傳下去看看，邊看邊想，它是什么樣子的，用什么方法制作的？
生答后，師小結(jié)：這些動(dòng)物頭飾主要是動(dòng)物的頭像，也有動(dòng)物全身形象的，用剪貼或繪制方法做的。
2、啟發(fā)學(xué)生記憶，想出熟悉的動(dòng)物形象。
小朋友，你準(zhǔn)備做一個(gè)什么動(dòng)物頭飾呢？能不能說(shuō)出來(lái)？選3個(gè)學(xué)生上臺(tái)試畫，其余學(xué)生思考，答問(wèn)。畫完后，師生評(píng)價(jià)，指出好與不夠好的地方。
3、演示課件欣賞動(dòng)物圖片，分析其形象特征。
老師這里還有很多動(dòng)物圖片，仔細(xì)觀察，它們頭是什么樣的，有什么特點(diǎn)？
4、制作步驟。
�、佼嫞簩⒆约合矚g的動(dòng)物形象畫在硬卡紙上，然后涂上自己喜歡的顏色。
�、诩簦貉刂吘�將動(dòng)物的外形剪下來(lái)。
�、垩b頭圈：將硬紙條用雙面膠或訂書釘固定在動(dòng)物形象后部。想想，裝頭圈時(shí)要注意什么？
A、頭圈大小是否合適。
B、位置稍偏下方。
5、成品欣賞。
6、學(xué)生總結(jié)上述步驟，教師板書。
四、學(xué)生作業(yè) ，教師指導(dǎo)。
小朋友，你們會(huì)不會(huì)做了呢？請(qǐng)小朋友用繪制或剪貼法制作一個(gè)動(dòng)物頭飾，要注意動(dòng)物的形象特征，頭圈大小，位置適宜。
學(xué)生作業(yè) ，教師指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
五、游戲，作業(yè) 展示。
現(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越重視環(huán)境保護(hù)，動(dòng)物們也過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活，它們?cè)诖笊掷锱e行隆重的動(dòng)物狂歡節(jié)，特地邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。小朋友，你們想不想?yún)⒓幽�？首先，�?qǐng)小朋友戴上頭飾，模仿動(dòng)物的動(dòng)作或聲音，或表演舞蹈等。讓我們盡情地跳起來(lái)！
六、課堂小結(jié)。
今天，小朋友制作出一個(gè)個(gè)漂亮可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，大家做得很好，玩得很開(kāi)心，老師也希望小朋友在今后能更大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使我們生活更美。同時(shí)，動(dòng)物們
也想告訴你們，它們可是你們的朋友，可要記得保護(hù)它們噢。
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