《觸物往返跑》的教學設計
《觸物往返跑》的教學設計
一、教材分析
小學水平二跑與游戲教學內容，是在水平一自由跑的基礎上，通過多種方式跑與游戲，使學生掌握一些基本的、簡易的技術和技能，發展位移速度、靈敏、反應、協調素質和一般耐力，培養跑的正確姿勢，發展和提高跑的能力。
二、學情分析
小學水平二學生正處在生長發育的關鍵時期，他們的年齡特征是：活潑好動、模仿能力強；好勝心強；敢于表現自我。走和跑常以游戲的形式給孩子帶來許多樂趣，能為孩子提供展示自我的條件和機會，不僅使孩子身體得到發展，而且在心理的需求上也得到了滿足。
三、指導思想
通過跑與游戲的教學，使學生掌握跑的正確方法，培養學生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態，發展身體素質和跑的基本活動能力，并在跑的游戲中體驗參加體育活動的樂趣，促使孩子身心全面發展。
四、教學目標
1、學習“觸物往返跑”的技術動作，使85%的學生學會快速跑行進中快速觸物回跑的方法。
2、培養學生快速奔跑的能力和觸物折返轉身時的動作速度及反應速度能力。
3、培養學生克服困難，堅持到底及團結協作的品質。
五、教學重難點：
重點：快速奔跑，側身觸物；
難點：觸物與快速跑的結合。
六、教學流程：
（一）開始準備部分：
情景導入（主線：歡歡喜喜過除夕）
音樂（春節序曲）導入，什么時候能聽到剛才的音樂，過年的時候，你們都干些什么呢？引出“包餃子、放煙花、打電話拜年、看春晚”等活動。下面我們做一個包餃子的游戲。
（1） 熱身游戲——包餃子
�、俳處熤v解游戲方法規則。
�、诮M織學生進行游戲。
�、奂皶r點評小結。
（2） 熱身操：（兔子舞）
�、� 教師領做熱身操。
�、趯W生跟隨音樂模仿教師的動作，活動四肢。
（二）基本部分
主教材一（觸物往返跑）
1.創設情景，引入觸物往返跑
2.講解點煙花游戲的方法
3.學生嘗試練習，體驗動作。
4.教師通過語言引導，逐層深入，讓學生掌握動作。
5.觸物往返跑動作要領：快速奔跑——制動下蹲——側身單手——轉身回跑
6.學生認真練習，積極思考
7.總結動作要領，完成練習。
8.比一比，看誰點煙花最迅速
9.教師點評，小結。
主教材二（游戲——打電話）
1、語言導入：
2、教師講解及示范游戲方法及規則。
3、組織學生參與游戲練習。
4、組織比賽、要求學生努力完成。（如110，,120,119）
5、學生自己選擇自己喜歡的號碼撥號，送出祝福。
6、教師及時點評。
（三）、結束部分：
1、放松整理運動（音樂—難忘今宵）
2、課后評價：
�。�1）今天你學會了什么？動作要領是什么？
�。�2）談談你的體會，觸物往返跑在平時生活中能在什么時候具體用到？
3、宣布下課。
七、場地器材：
籃球場一塊，哨子一把 ，毽子40個
八、運動負荷預計：
在教師指導、啟發、點撥下，學生的積極性、主動性能得到充分發揮，學生能體驗成功的樂趣，課堂氣氛活躍，學習效果較好。
練習密度： 50%---80%
平均心率：100---130
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