《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-30 03:11:51

《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課“梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤(rùn)”等11個(gè)生字，能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“梢、臼、鹽、捏、宛、潤(rùn)”6個(gè)生字，在理解的基礎(chǔ)上積累詞語(yǔ)若干。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過(guò)。

　　3、正確摘錄描寫(xiě)景色的語(yǔ)句。

　　4、體會(huì)農(nóng)村孩子生活的快樂(lè)及對(duì)外婆的思念。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)村孩子生活的快樂(lè)及對(duì)外婆的思念。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及描寫(xiě)景色的語(yǔ)句。

　　2、學(xué)習(xí)抓住一連串描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^(guò)程。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課文媒體、鳳仙花圖片、實(shí)物（臼）

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1、（放媒體）小朋友，你們看，新月穿過(guò)樹(shù)梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。風(fēng)來(lái)了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。

　　2、夏天的夜晚多么美啊！請(qǐng)小朋友也來(lái)讀讀這段話。自由讀、指名讀。

　　3、當(dāng)明亮的月光灑向大地，整個(gè)世界都沉浸在無(wú)邊無(wú)際的月色之中，這個(gè)詞語(yǔ)就是——溶溶月色（出示詞語(yǔ)卡片）讀詞語(yǔ)

　　4、讓我們一起再來(lái)讀一讀這段話。齊讀句子。

　　5、在這么美的夜晚，一群農(nóng)村的女孩子做了一件什么快樂(lè)的事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五十課。板書(shū)課題：小指甲變了齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、（放媒體）小朋友，你們看，每當(dāng)夏季來(lái)臨的時(shí)候，在農(nóng)村的道路邊就可以看到這樣一種花，它的名字叫鳳仙花，板書(shū)：鳳仙花，又叫指甲花。農(nóng)村的女孩子就用蒜臼搗碎鳳仙花的花瓣，加點(diǎn)鹽，用鮮紅的花泥染指甲。

　　2、用鳳仙花染出的指甲會(huì)變得怎樣呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題來(lái)讀讀課文。

　　3、鳳仙花把小女孩的指甲變什么樣了？誰(shuí)來(lái)用文中的句子告訴老師？

　　4、出示最后一句：啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊！

　　學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)卡片）：紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴

　　“紅潤(rùn)潤(rùn)”寫(xiě)出了小指甲變化后的——可愛(ài)的顏色（讀詞語(yǔ)）

　　“亮晶晶”寫(xiě)出了小指甲美麗的光澤。（讀詞語(yǔ)）

　　“香噴噴”寫(xiě)出了它的——-迷人的香氣（讀詞語(yǔ)）

　　板書(shū)：紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴

　　5、指導(dǎo)朗讀

　　鳳仙花可真神奇啊！能把小女孩的指甲變得那么美！就像是一顆顆——-玲瓏的寶石啊！女孩子們的心情一定是——非常高興。你能把高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？指名讀、女生讀、齊讀。

　　6、讀了課文，你們一定知道了是誰(shuí)用鳳仙花把小指甲變得的紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴的？板書(shū)：外婆

　　7、現(xiàn)在你們能看著板書(shū)，把這些詞語(yǔ)連成一句話說(shuō)一說(shuō)課文的大意嗎？

　　外婆鳳仙花小指甲變了紅潤(rùn)潤(rùn) 亮晶晶香噴噴

　　指名說(shuō)、同桌相互說(shuō)

　　8、這句話還可以換一種說(shuō)法，意思也不變（師邊說(shuō)邊點(diǎn)板書(shū)提示）小指甲被——-指名再說(shuō)、同桌相互說(shuō)。

　　三、深入學(xué)習(xí)，理解課文

　　1、請(qǐng)小朋友再來(lái)讀一讀課文。這回不僅要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀完后，還要找一找課文哪幾節(jié)寫(xiě)了外婆給女孩子們?nèi)局讣椎摹?/p>

　　交流：課文中寫(xiě)外婆給女孩子染指甲的小節(jié)是——第二、第四小節(jié)。師：第二、四節(jié)分別寫(xiě)了外婆做準(zhǔn)備和外婆染指甲的過(guò)程。

　　指名讀第二、四小節(jié)（檢查字音）

　　2、外婆在給女孩子染指甲時(shí)都做了哪些準(zhǔn)備呢？請(qǐng)小朋友先自己讀讀第二小節(jié)，讀完后說(shuō)一說(shuō)，外婆是怎樣一步步做準(zhǔn)備的？

　　（1）集中學(xué)習(xí)四個(gè)生字：蒜、臼、鹽、搗。

　　a) （出示生字卡片）：拼讀生字。提醒：“蒜”是三拼音，也是平舌音。

　　b) 去掉拼音，抽讀“臼”。

　　c) 出示實(shí)物臼：老師今天帶來(lái)了一樣?xùn)|西，小朋友，你們仔細(xì)瞧，這就是臼。農(nóng)村里的人們用它來(lái)?yè)v碎東西的。

　　d) 請(qǐng)大家看老師做一個(gè)動(dòng)作，猜一猜老師做的這個(gè)動(dòng)作表示是哪個(gè)字？（搗）

　　e) 學(xué)寫(xiě)臼。“臼”這個(gè)字很容易寫(xiě)錯(cuò)，你們仔細(xì)看，你要提醒同學(xué)注意哪兩筆？提醒：“臼”里面的兩橫不能連起來(lái)。提示：小朋友，你們可以這樣想，完整的東西放進(jìn)這個(gè)臼里，經(jīng)過(guò)這么一搗，都碎了，所以這兩橫就連不起來(lái)了。記住了嗎？

　　f) 寫(xiě)字指導(dǎo)：臼

　　（2）現(xiàn)在老師和你們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，外婆是怎樣一步步做準(zhǔn)備的？

　　（放媒體）師引讀：外婆先……接著……然后……再……最后……

　　（3）外婆的準(zhǔn)備工作做得多么仔細(xì)啊！你們喜歡這位外婆嗎？

　　（4）現(xiàn)在老師請(qǐng)你們也學(xué)著外婆來(lái)做一做這些準(zhǔn)備。再讀讀第二小節(jié)，可以邊讀邊做做動(dòng)作。自由讀。

　　（5）這一節(jié)只有長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話，你們只要抓住外婆的一連串動(dòng)作，就能把外婆做準(zhǔn)備的過(guò)程說(shuō)清楚。（放媒體）隱去其它內(nèi)容，留下動(dòng)詞，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　　同桌互說(shuō)、指名說(shuō)。

　　5、經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，外婆要給女孩子們?nèi)局讣琢恕Ｗ屛覀冇脛偛诺姆椒ǎ茸约鹤x讀第四小節(jié)，然后圈一圈外婆是通過(guò)哪些動(dòng)作來(lái)完成染指甲的？

　　（1）（放媒體）出示填空指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

　　（2）外婆染指甲的時(shí)候不慌不忙、僅僅有條！課文中用了一個(gè)詞語(yǔ)是——慢條斯理（出示詞語(yǔ)卡片）開(kāi)火車(chē)讀

　　（3）外婆染指甲的時(shí)候不慌不忙、慢條斯理，想一想這段話該怎么讀？指名讀

　　（4）在外婆染指甲的過(guò)程中，小女孩心里有什么感覺(jué)？