《塑料與我們的生活》教學設計
《塑料與我們的生活》教學設計
一、教學目標：
1、了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利。
2、感知塑料廢棄品處置不當造成的危害，能夠自覺采取行動減輕“白色污染”。
3、學會辨證地看待塑料這一工業(yè)產品。
二、教學準備：
1、“白色污染的危害”錄像。
2、學校附近白色污染的照片。
3、展現美好生活的照片及較舒緩的背景音樂
4、課前準備：調查收集自己生活中的塑料制品；調查社會生活中“白色污染”的危害。
三、教學過程：
（一）、實物激趣，揭示課題
1、了解小鬧鐘是用什么材料做的？（板書：塑料）
2、交流家里的塑料制品。
3、交流身上和文具盒里的塑料制品。
4、填寫一天中使用的塑料制品，并交流。
早上起床后
白天在�；蛟谕饣顒�
晚上回家后
5、初步認識塑料的廣泛用處：這么多的塑料朋友陪伴我們渡過許多美好的時光，現在你有什么感受要說？
（從生活中的塑料制品喚起學生的生活體驗。）
（二）、討論演示，認識塑料
1、課件介紹塑料發(fā)明者及現在的發(fā)展狀況。
2、小組活動，研究討論塑料的特點。
3、交流特點。
4、教師課件出示塑料的特點并小結。
5、啟發(fā)想象：如果全世界所有的塑料廠家都停產，世界上再也沒有塑料制品，我們的生活將發(fā)生什么變化？
6、交流中感悟：生活不能缺少了塑料。
（讓學生體會自主學習、合作探究的樂趣，激發(fā)自主能動性。）
（三）、走向社會，了解危害
1、看錄像了解“白色污染”的危害。
2、了解一組數據加深對“白色污染”的認識。（看課件）
3、交流體會：現在，大家應該對塑料有了新的認識，誰來談一談？（辯證地看待事物，啟發(fā)從塑料的兩面性上談體會）
4、教師小結：是啊，塑料在造福人類的同時，也給人類生存的環(huán)境造成了負面影響，這說明很多事物都有其兩面性，既有好的一面，也有不好的一面，重要的是我們要正確對待它，要發(fā)揮它的優(yōu)勢，控制它對人類不利的一面。
(四)、集中智慧，許下承諾
1、看課件：現實生活中我們的做法。思考：如何減少“白色污染”？
2、現場交流，相機寫下學生的金點子，形成承諾書。
3、簽下承諾書，集體許下自己的承諾
�。ㄗ叱鰧W校，走向社會，學會做人。）
板書設計:
塑料與我們的生活
廣泛運用 離不了
白色污染 應減少
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