《白銀仙境的悲哀》的教學設計
《白銀仙境的悲哀》的教學設計
一激發興趣，引入課文
1 多媒體出示畫面，看了這些畫面，你有什么樣的感覺？
板書：仙境
2 展開你的想象，這是一個什么樣的地方？
3 補充“白銀”。
師：在國外，有這樣一個小鎮被人們稱為白銀仙境。
那里有數不清的紅松、白樺、櫟樹、幾百里連成一片,就像綠色的海洋。樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，空氣無比清新。太陽一出來，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在開滿野花的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花園。河里漲滿了春水，河水清澈甘甜，這真一個美如仙境的地方。
下面，就讓我們走進白銀仙境，去看看課文是如何描寫它的？
二學習課文第一部分
1 學生自學，讀通課文，邊讀邊找課文描寫白銀仙境的語句。
2 出示：
在國外，曾經有一個非常幽美的小鎮，那里有郁郁蔥蔥的樹林，有清澈的小河，有五彩繽紛的野花，有歡樂的小鳥，空氣格外清新。
師：你認為哪部分的描寫最吸引你？能不能用自己的話說一說。
說話訓練：
你看這清澈的河水，可以看見遠山重疊的倒影，可以看見河底細小的沙石，可以_______________,可以_______________，_________________。
板書：環境幽美（出示：優美、幽美
學生議一議，區別兩個詞。
師小結：白銀仙境自然和諧、美如詩畫，小鎮人的生活安逸、寧靜，所以這里用上幽美一詞最為恰當。（擦去“優美”）
空氣清新
安逸寧靜
小結：難怪出到此地的羅賓遜發出這樣的感慨：這里太美了，有令人神往的自然環境和吸不盡的新鮮空氣。誰來把這幾句話讀一讀？（請2—3名同學朗讀，并且學生再點評。）
3 讓我們一起再來感受一下令人神往的白銀仙境，老師和你們一起配合，朗讀一下（投影）。
三學習課文第二部分
1過渡：這么美的地方，你想去嗎？
是啊，各地旅游者紛至沓來，現在的白銀仙境怎么樣呢？通讀第二部分，然后告訴我你的感受。
學生交流（提示學生，說話要說完整）
（比如，感覺那里環境很糟，因為小河________________）
板書：吵吵嚷嚷
氣味難聞
面目全非（對照前面的板書，啟發學生）
2 帶著這樣的感受，引讀。
3 為什么會產生這樣的現象？學生交流。
4 曾經美如仙境的小鎮，在短短三個月中因為人為的破壞而面目全非，此時，你的心情怎么樣？
（指導朗讀，注意語速放慢，語氣低沉。）
5 帶著這種心情回過頭，再來讀讀曾經令人無比神往的白銀仙境。（學生先自讀體會）
讀第二部分內容。
6 師：面對今天的這一幕真是讓人痛心疾首，你想說些什么？
7 學生交流，各抒己見。
8 補充題目：因為小鎮人對白銀仙境的不愛惜，游客不文明的行為，種種因素使今天白銀仙境令人失望，這也就是白銀仙境的___________(板書補充課題：悲哀）
四學習課文第三部分，課外拓展。
1 師：是啊，作者也在大聲疾呼，打開第三張紙，同學們一起齊讀。
2 小結：人為的破壞使白銀仙境面目全非，這是白銀仙境的悲哀，更是人類的悲哀。老師了解很多有著白銀仙境一樣命運的地方，請同學們和我一起走近他們，了解他們。
3 師：歷史上阿拉善曾經是個水草豐美的地方，近十年來，由于人口增長、過度放牧和過度農耕使阿拉善地區環境迅速惡化，阿拉善地區草場沙化逐年加劇。
師:自然環境是人類的依托，如果自然環境被我們徹底破壞了，那就是我們人類最大的悲哀啊，在生態環境日趨惡化的今天，我們能為環境質量改善做點什么？
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