北京版二年級語文下冊《請鸛鳥到咱們家過冬》教學設計
北京版二年級語文下冊《請鸛鳥到咱們家過冬》教學設計
一、教學目標：
（一）知識：
學會9個生字，認讀7個字；正確讀寫課后練習中的詞語；能用“飛翔”和“成群結(jié)隊”寫一句話。
（二）能力：
1、有感情地朗讀課文；繼續(xù)學習默讀課文，注意不出聲、不指讀。
2、能結(jié)合課文理解句子中包含著的感情。
（三）情感：
體會幼年的安徒生對動物的同情心。產(chǎn)生和保護動物的情感。
二、教學重點：
1、通過朗讀課文理解句子中包含的情感。
2、體會幼年的安徒生對動物的同情心，產(chǎn)生保護動物的情感。
三、教學難點：
1、默讀課文，理解內(nèi)容，會用“飛翔”和“成群結(jié)隊”寫一句話。
2、查閱資料：查閱有關“安徒生的資料”。
四、教、學具準備：
課件、生字卡片。
五、教學課時數(shù)：
2課時。
六、板書設計：
12 請鸛鳥到咱們家過冬
飛過高山?jīng)]本領 有本領 （過冬）
飛過大海啄死
七、教學過程：
第一課時：
（一）激情引入。（3分鐘）
師：同學們，你們喜歡小鳥嗎？你們喜歡什么小鳥？課文中的小朋友也很喜歡小鳥。你們想知道這個小朋友怎樣請小鳥到它家過冬的嗎？請你們快快讀讀課文就知道了。
（二）初讀課文。（10分）
1、你這樣喜歡小鳥，那就認真讀讀課文吧，讀后標出自然段。
2、認讀生字，請出生字小朋友，快快叫叫它們的名字。
徒、檢、查、練、翔、焦、撫、邀。
3、把生字小朋友帶回家吧。再讀讀課文
4、指名讀課文。
5、同桌比賽讀，比一比誰讀的正確、流利。
（三）細讀課文。（20分鐘）
1、讀了課文，你有什么感受？學生談感受。
2、學生按閱讀提示學習，教師巡視指導。
3、閱讀提示：
（1）安徒生為什么請鸛鳥到它家過冬？
（2）用直線畫出安徒生的兩次問話。
3、小組討論。
4、指名匯報。
5、你喜歡課文中誰的話？想一想怎樣讀才能表達你的情感呢？（學生讀的不到位的地方，教師指導）
6、分段細讀。
（1）讀了第一自然段。你想告訴同學什么？
（2）讀2、3自然段。
①指名讀體會小安徒生問話的語氣應怎么讀？（應讀出“好奇問話的語氣”父親的回答應讀出“幽默的語氣”）
②請你們讀讀，邊讀邊體會，比比誰讀的最好。
（3）讀4、5自然段。讀父親說的話，你知道了什么？
（4）讀第6自然段。讀出焦急的語氣“語速應快一些”。
（5）第7自然段。安徒生為什么說不好？體會從它的語言、神態(tài)表現(xiàn)了安徒生什么？
①指名讀第7自然段，
②在讀中找出表示語言和神態(tài)的詞。
7、指名讀全文。
8、角色朗讀課文。
9、你有那些不明白地方？老師和同學幫幫你？
（四）小結(jié)。（2分）
（五）作業(yè)。（1分）
正確、流利地朗讀課文。
第二課時：
（一）復習檢查。（3分鐘）
1、你們都讀過安徒生的故事，誰愿意給大家講一個？
2、課件出示詞語，學生讀詞語。
咱們、玩耍、檢查、隊伍、飛翔、可憐、撫摸、成群結(jié)隊。
（二）學習生字。（26分鐘）
1、和生字朋友打招呼。
（1）出示注音卡片認讀。
（2）去掉拼音帽子搶讀。
2、為生字找朋友。
（1）看書準備，至少找一個。
（2）指名找朋友，其他同學聽后補充。
3、為生字照張相。
（1）自由記樣子，比比誰的方法妙。
（2）展示記字方法，鼓勵不同方法。
4、為生字畫像。
（1）自由觀察，描一個寫一個，體會哪個字難寫，怎么把它記好。展示生字
（2）指導筆順易錯的字：結(jié)、檢、哪、翔、憐
（3）再寫難字。
（三）指導用“飛翔”“成群結(jié)隊”說句子。（5分鐘）
1、讀句子，體會意思。
天氣漸漸暖和了，鸛鳥又成群結(jié)隊地飛回來了。大雁在天空中自由地飛翔。
2、指導用“飛翔”“成群結(jié)隊”說一句話。同桌互相說一說。
_______________飛翔__________________。
_________________________________飛翔。
成群結(jié)隊____________________________________________。
__________________________成群結(jié)隊__________________。
（四）總結(jié)，布置作業(yè)。（1分鐘）
1、寫生字。
2、用“飛翔”“成群結(jié)隊”寫幾個句式不同的句子。
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