關于讀數(shù)和寫數(shù)的教學反思
關于讀數(shù)和寫數(shù)的教學反思
這節(jié)課的主要內(nèi)容是是學習100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。讓學生知道數(shù)位及數(shù)位意義，理解十進制計數(shù)法的基本原理。教學時，我充分尊重學生，讓學生用自己的經(jīng)驗，自己的方法，動手、動腦去讀數(shù)，寫數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進制記數(shù)方法，加強對計數(shù)單位“個、十、百”的理解，同時培養(yǎng)學生積極探索，主動發(fā)展，自主構建知識的良好學習態(tài)度和習慣。
首先在課的教學開始時，我先復習計數(shù)器，讓學生知道從右起的第一位是個位，第二位是十位。讓學生知道從那邊數(shù)起；緊接著又復習了數(shù)的組成，在此基礎上讓孩子們用小棒擺數(shù)，其中讓學生兩人一組擺出24根小棒，先說說它的組成，然后想一想，2捆（即20根）應擺在計數(shù)器的哪個數(shù)位上？4根呢？孩子們帶著這樣的疑問在計數(shù)器上撥珠表示24，邊撥珠邊敘述：2個十在十位上撥2顆珠，4個一在個位上撥4顆珠。教師再擺出42根小棒，用同樣的方法完成以上過程，讓學生對比24與42中的“4”、“2”的意義，加深對不同數(shù)位的數(shù)所表示的意義的理解。在本節(jié)課的教學中，我突出了一個“學”字。我讓學生通過感受具體的事物（小棒）到半具體半抽象的事物（計數(shù)器）再到抽象的數(shù)這個過程，來學習100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。課堂上通過個位和十位上的珠子換位子，激起了孩子們的學習興趣，通過學生觀察、思考、對比，加深了他們對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。達到了預定的學習目標。在例5的教學中，通過開展整十數(shù)寫法的練習，學生明確了，當個位上一個也沒有時，應用“0”占位。加深了對數(shù)位意義的理解，并且在讀、寫、中，孩子們體驗到了成功。在例6的教學中，我 先讓學生一個一個撥到10，再十個十個的撥到100，通過操作，使學生進一步理解了十進制計數(shù)法的基本原理。
整節(jié)課的教學設計過程合理，同時能突出學生對數(shù)位的理解，如一個數(shù)十位是幾，表示幾個十，個位上是幾，表示幾個一，學生掌握得很好。在整節(jié)課中，要求學生用準確、簡練的語言，條理清楚地回答，對有錯誤的學生面對面給予指出及時更正，有利于培養(yǎng)學生的口頭表達能力，能調(diào)動學生學習的積極性。突出了重點，突破了難點。學生掌握的也非常好。但本節(jié)課還存在著一些不足之處，如：在上課的過程中，1、如果能更及時地對學生進行評價，增加一些對學生的評價方式，多鼓勵和表揚一些學生，學生學習情緒一定會高漲。2、在合作學習中合作效果不理想，學生參與程度不好，全部都是好孩子在做，以后注意多讓學困生去操作。增加他們的動手能力。
【讀數(shù)和寫數(shù)的教學反思】相關文章：
《億以上數(shù)的寫法》教學反思09-25
螞蟻和蟈蟈教學反思03-19
酸的和甜的教學反思03-20
螞蟻和蟈蟈教學反思03-19
《動能和勢能》的教學反思04-02
因數(shù)和倍數(shù)教學反思03-19
陶罐和鐵罐教學反思03-19