五年級語文《歸航》教學設計
五年級語文《歸航》教學設計
教學目標：
1. 正確、流利、有感情的讀課文。
2. 理解并領悟漁船上的船員勇于戰勝困難的精神。
3. 培養學生“面對困難我不怕，解決困難我有辦法”的精神。
教學重點：
領悟船員戰勝困難的精神。
教學難點：
培養學生戰勝困難的精神。
教學準備：
多媒體課件
教學方法：
以讀代講，合作探究。
教學過程：
（一）教學導入
師：看多媒體畫面（海面上一條漁船里裝滿了魚，一人說回家嘍！）問：同學們你們看到了什么？是啊，辛苦了一天的漁民終于要歸航了，他們能平安順利到家嗎？我們看課文《歸航》板書課題。
�。ǘ⿲W習課文
1.自由讀課文，讀準字音，標出不認識的字，并說出課文寫了一件什么事。
2.再讀課文，同桌合作探究并回答下列問題
�。�1）作者是哪國人叫什么名字？
（2）漁船什么時候歸航的？說明了什么？
�。�3）漁船歸航時遇到了什么情況？從哪里看出的你能讀出來嗎？
�。�4）漁民們是怎樣應對困難的？你領悟到了什么？
（5）生活中遇到困難你會怎樣做？
3.集體訂正，暢所欲言，各抒己見。重在第四、五題的討論與探究。突破教學的重點與難點。
4.指名讀課文，要求正確、流利、有感情。
（三）作業
一篇面對困難的態度與做法的日記。
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是啊，人生的舞臺就像大海一樣有他的多面性，我們從小就要有“面對困難我不怕，解決困難我有辦法”的思想。相信同學們一定會成為生活中的勇者與強者。這節課就上到這里，謝謝同學們，下課。
板書設計：
歸航
發生發展 ** 結局
返航 波濤突起 勇戰兇險平安到家
人生的啟迪： 勇氣+力量=成功
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