小學(xué)的工會工作報(bào)告
小學(xué)的工會工作報(bào)告
各位代表：
一年一度的全鎮(zhèn)小學(xué)教職工代表大會隆重舉行，會場內(nèi)聚集了厲莊鎮(zhèn)小學(xué)思想品德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、參政水平高、議政能力強(qiáng)、深得大家信賴、頗得領(lǐng)導(dǎo)器重的厲小之驕子，謀劃厲小的發(fā)展與未來，我代表厲莊鎮(zhèn)小學(xué)基層工會委員會向大會做工會工作報(bào)告，提請各位代表審議。
報(bào)告分為兩個部分：一、一年來的工作回顧；二、下一年的打算。
一、一年來的工作回顧
黨的十六屆五中全會確定了構(gòu)建和諧社會的發(fā)展目標(biāo)，這固然是黨基于新世紀(jì)、新階段國內(nèi)外情勢做出的戰(zhàn)略決策，但在更深的層面上則源于廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。在這樣的情勢下，學(xué)校基層工會如何在構(gòu)建和諧校園中有所作為，如何擔(dān)當(dāng)起教職工勞動利益表達(dá)者和維護(hù)者的角色，這不僅是履行基本職責(zé)的必然要求，也是參與構(gòu)建和諧社會的重要途徑。本年度，我鎮(zhèn)小學(xué)工會緊緊圍繞黨和國家的根本點(diǎn)、學(xué)校工作的中心點(diǎn)、工會工作的難點(diǎn)、教職工關(guān)注的熱點(diǎn)，引領(lǐng)教職工有理有據(jù)、合理合法地爭取自己的利益，維護(hù)自身的權(quán)益和主人翁地位。
踐行、努力、善于維權(quán)
維護(hù)教職工的合法權(quán)益是學(xué)校基層工會工作的重點(diǎn)。如何讓每位教職工都能享受學(xué)校發(fā)展前進(jìn)中取得豐碩成果的喜悅和如何調(diào)動全鎮(zhèn)教職工的力量，形成合力，唱好大合唱，把學(xué)校工作目標(biāo)變?yōu)樽约簝r(jià)值取向，秉持學(xué)校公認(rèn)的價(jià)值觀是擺在工會面前的維權(quán)重?fù)?dān)。協(xié)調(diào)好、統(tǒng)一好，離開“善于”是不能奏效的。年初我們提出：以先進(jìn)的思想道德文化，提升自身道德素質(zhì)和人格修養(yǎng)；以主動探究的學(xué)習(xí)方式提升自身的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力；以認(rèn)識自我和投身實(shí)踐提升自己的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力的引導(dǎo)思路，并配諸相關(guān)活動以達(dá)計(jì)劃之目標(biāo)。
1、維護(hù)教職工的文化權(quán)益
（1）服務(wù)大局，活躍教職工身心
由于工作時間長，勞動強(qiáng)度大，相當(dāng)一部分教師身心嚴(yán)重透支，這不僅影響教師的身心健康，而且直接影響著教師綜合素質(zhì)的提高，制約著教育教學(xué)工作的質(zhì)量。為活躍教師身心、激活工作和生活熱情，在學(xué)校行政的支持下，利用傳統(tǒng)節(jié)日和各種契機(jī)，組織教師參加各種娛樂和競賽活動。
①元月8日，與體育室聯(lián)手，組織全鎮(zhèn)教職工籃球賽。以完小為單位組隊(duì)報(bào)名參賽，并組織全鎮(zhèn)教職工觀看并充當(dāng)拉拉隊(duì)。在此基礎(chǔ)上遴選出最佳隊(duì)員，組隊(duì)?wèi)?yīng)邀與官河小學(xué)教職工聯(lián)隊(duì)進(jìn)行友誼賽。
十月份，為參加全縣教職工籃球賽，以此為契機(jī)，再次組織全鎮(zhèn)教職工籃球賽，除選拔參賽隊(duì)員外，對獲獎隊(duì)及隊(duì)員進(jìn)行物質(zhì)與精神獎勵。
此類集體性活動既活躍了身心，更重要的是凝了人氣、聚了人力，對推動校園和諧大有裨益。
②慶“三八”召開女教師座談會。暢談教學(xué)生涯的苦與樂，暢談女教師的信念、理想與追求。在思想的交流與碰撞中，談出了激情、談出了勇氣、談出了積極、樂觀、向上的情愫。校長親自參與座談、肯定了她們的成績：真正頂起了半邊天；理解并接納她們的苦衷與訴求；并鼓勵她們工作上巾幗不讓須眉。學(xué)校行政并為她們送上一份價(jià)值約60元的節(jié)日紀(jì)念品。
③青年是事業(yè)的未來，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中挑大梁、唱主角。在他們奔騰似水的年華中，再加上一點(diǎn)催化劑，無處安放的青春便會崩發(fā)出極大的工作熱情，會以極快的步伐奔向?qū)W校的工作目標(biāo)。為激活青年教師，配合團(tuán)支部，利用“五四”青年節(jié)之機(jī)舉辦青年教師歌詠比賽，讓他們亮開噪子，噴吐胸中的歡樂與欣喜。
④為學(xué)校發(fā)展搜集信息，提供決策依據(jù)。元月10日始與行政一起，走訪了部分具有代表性、號召力、影響力的教職工。個別交流思想、交換意見，商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)。在把握了第一手材料的基礎(chǔ)上，召開部分教師及退休教師座談會，傾聽他們對學(xué)校工作的意見及建議，他們帶來了群眾、學(xué)生家長對學(xué)校工作的反映，帶去了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及當(dāng)前需要群眾理解并支持的工作信息。相互溝通，彼此交流，以便及時調(diào)整工作策略。
（2）圍繞中心，提高教職工的思想道德和科學(xué)文化、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
①延伸和光大先進(jìn)教師的精神
師德的重要和神圣是無可置疑的，但師德教育始終處于一種“尷尬”的狀態(tài)中，年復(fù)一年的師德教育無非是聽報(bào)告、看錄像、寫體會、談感想、沒有什么新的東西可講。
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