教育局的人事科年度工作計劃
教育局的人事科年度工作計劃
20xx年人事科將堅持“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，圍繞我局中心工作，著力推進(jìn)人才隊伍建設(shè)，深化人事制度改革，創(chuàng)新工作方式方法，重點做好以下工作：
一、公開招聘優(yōu)秀教師。嚴(yán)把教師入口關(guān)，實行教師資格制度，拓寬教師來源渠道，根據(jù)市政府招聘教師的有關(guān)精神，積極與市人社局溝通協(xié)調(diào)，結(jié)合教學(xué)實際，合理化確定招聘計劃，采取公開招聘的形式，選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀畢業(yè)生充實到教師隊伍，逐步實現(xiàn)師資均衡配置。
二、調(diào)研市直學(xué)校結(jié)構(gòu)性超編。為推進(jìn)滄州教育現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)教師年齡結(jié)構(gòu)學(xué)科結(jié)構(gòu)合理化，著重對市直部分學(xué)校開展結(jié)構(gòu)性超編問題的調(diào)研活動，通過座談會、個別訪談等多種形式，廣泛聽取教職工的意見和建議，找準(zhǔn)解決問題的切入點，切實解決影響學(xué)校發(fā)展的實際問題。
三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)做好師資合理配置。按照教育均衡發(fā)展要求，探索中小學(xué)教師定期交流制度，倡導(dǎo)和鼓勵城鎮(zhèn)青年教師到農(nóng)村學(xué)校短期支教。扎實開展教師隊伍建設(shè)對口交流與幫扶工作，嘗試實行優(yōu)秀骨干教師定期帶教制度，對骨干教師的傳、幫、帶作用發(fā)揮情況進(jìn)行考評，鼓勵學(xué)科帶頭人、骨干教師、特級教師在普通、薄弱學(xué)校建立聯(lián)系點，定期前往講學(xué)、示教，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射、示范作用，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。
四、提升校長專業(yè)內(nèi)涵。根據(jù)我市教育改革發(fā)展和校長隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)要求，以及校長專業(yè)發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容與模式、方法，努力拓展培訓(xùn)資源，計劃舉辦三期校長培訓(xùn)班，按需施教，幫助校長學(xué)習(xí)教育管理的新理論、新經(jīng)驗，拓寬教育管理的新視野，提高現(xiàn)代學(xué)校管理的實踐能力和教育科研能力，為建設(shè)一支政治堅定、德才兼?zhèn)洹⒎蠈嵤┧刭|(zhì)教育需要的，具有先進(jìn)教育思想和理念，具有現(xiàn)代學(xué)校管理知識和能力的中小學(xué)校長隊伍提供支撐。
五、推進(jìn)縣域義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作。我市義務(wù)教育師資整體素質(zhì)不斷提升，但城鄉(xiāng)之間、校際之間師資水平仍存在一定差距，教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍較突出。按照省廳相關(guān)文件要求，我局將把任丘、XX縣定位縣域義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的試點縣市，為實施校長教師校際交流，加強(qiáng)師資統(tǒng)籌管理和配置，優(yōu)化教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，推進(jìn)骨干教師合理分布，縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距探索鋪路。
六、做好20xx屆免費師范畢業(yè)生就業(yè)安置工作。根據(jù)文件要求國家免費師范生按照工作需要并結(jié)合個人意愿，由市教育局、市人社局、市編辦、市財政局等部門統(tǒng)籌安排就業(yè)。為做好我市免費師范生就業(yè)安置工作，留住基礎(chǔ)教育急需的人才，解決市直學(xué)校教師短缺的現(xiàn)狀。免費師范畢業(yè)生通過“雙選會”或和市直學(xué)校交流后達(dá)成就業(yè)意向，報市政府批準(zhǔn)。未達(dá)成就業(yè)意向的免費師范畢業(yè)生，由市教育局與生源地所在縣（市、區(qū)）教育局協(xié)調(diào)落實，在有編、有崗的前提下安置到崗。
七、規(guī)范畢業(yè)生檔案接收工作。為做好20xx年滄州生源師范類畢業(yè)生檔案的接收工作，指定專人負(fù)責(zé)檔案接收工作，對院校郵寄、專人派送等方式轉(zhuǎn)到的檔案進(jìn)行嚴(yán)格審核，準(zhǔn)確登記。畢業(yè)生有疑問時耐心細(xì)致的做好政策解釋工作，讓每位師范類畢業(yè)生了解到畢業(yè)生改派的必要性和重要性，為后續(xù)的改派、調(diào)檔等事項做好充分的準(zhǔn)備。
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