《一匹出色的馬》第一課時的教學設計
《一匹出色的馬》第一課時的教學設計
教學目的：
1、會認14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內容，體會一家人一起散步所帶來的快樂。
3、學習聯系上下文和使用查工具書等方法理解詞語。
教學過程：
一、激趣引入。
1、師：孩子們，你們平時在家都和爸爸媽媽一起做過哪些有趣的事情？
2、學生自由匯報。
3、你覺得哪一件事是最有趣的？說說有趣在哪里？
4、先同桌交流，再請兩個表達能力強的孩子全班交流，其他的同學可以適當的補充。
5、師：其實，只要是和家人們一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意義的。比如，散步這件事，看起來很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我們就來看看。 出示課題：一匹出色的馬
6、板書課題，指導“匹”字的寫法。
7、讀課題，說感受。 為什么說是一匹出色的馬？真的有一匹出色的馬嗎？這匹出色的馬指的是什么？帶著這些問題，初讀課文。
二、初讀課文。
現在，就讓我們一起來認識這匹出色的馬究竟是怎樣一匹馬吧！
1、媒體出示自讀要求：
（1）自由輕聲讀課文，注意讀準生字字音、看清字形，把課文讀正確。
（2）給每小節標上序號。
（3）思考：一匹出色的馬究竟指的是什么？
（4）課文主要講了一件什么事？
2、學生自學，教師巡視，個別指導。
3、反饋自學情況。
（1）指名分節讀課文。
（2）學生點評。
（3）根據反饋情況重點指導以下生字讀音。
cōng ruǎn liàn shě zhū
蔥 軟 戀 舍 株
蔥：平舌音
軟、舍、株：翹舌音
戀：邊音
舍：多音字
shě( )
shè( )
4、出示詞語。
出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹
(1)全班齊讀，找出自己存在問題的詞語。
(2)同桌互相認讀，不會的讓同桌教一教。
(3)有不理解的請利用聯系上下文的方法和查字典的方法了解。誰能說說“戀戀不舍”的意思。
(4)在文中找出“戀戀不舍”所在的句子：
我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。
根據課文內容理解，戀戀不舍就是還舍不得離開。
找出他的近義詞—依依不舍。
(5)用“戀戀不舍”說一句話。
5、課文主要講了一件什么事？
(1)全班齊讀課文。
(2)請同學匯報課文主要講了一件什么事？
(3)師概括： 這篇課文主要講了我們一家人一起去散步，大家都被沿途的風景吸引，走了不少路。在返回的時候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。從而教育我們，要學會獨立自主，不要總依賴家人，要學會體諒。
三、書寫生字。
1、指導書寫“匹、紋”等8個生字。
2、說說在書寫這些生字的時候應該注意些什么。
3、重點指導“戀 、像、求”字的筆畫。
4、學生描紅，師巡視指導。
5、寫生字。
四、拓展作業。
１、抄寫生字詞語。
２、朗讀課文。
３、收集爸爸媽媽的話語。
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