《怎樣認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思
《怎樣認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思
在教學(xué)教學(xué)中，總體上完成了教學(xué)重點(diǎn)，要點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較開心。在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)感受。但是在教學(xué)節(jié)奏上，教學(xué)時(shí)間安排上，有些前重后輕。因此在以后的教學(xué)中，在這個(gè)方面需要改進(jìn)。
具體的說在導(dǎo)入新課的時(shí)候，也就是猜猜它是什么的活動(dòng)中，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，花費(fèi)較多的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)之中我叫大約5-6個(gè)同學(xué)進(jìn)行猜猜上一位同學(xué)說的，描述的物體。我想這個(gè)分配不太合理，既然是導(dǎo)入新課。就應(yīng)該縮短導(dǎo)入，叫2-3名同學(xué)進(jìn)行猜測(cè)就是比較合適的人數(shù)，這樣能夠很好的達(dá)到教學(xué)導(dǎo)入的目的。
接著在學(xué)生觀察物體比賽的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，留給學(xué)生進(jìn)行觀察的時(shí)間應(yīng)該再縮短。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于自己帶來的物體已經(jīng)非常的熟悉，因此給予學(xué)生1-2分鐘再熟悉的時(shí)間足夠，主要的精力放到對(duì)于學(xué)生觀察的匯報(bào)。和用什么器官進(jìn)行觀察的學(xué)習(xí)。。
巧思妙想解難題環(huán)節(jié)忽略了。現(xiàn)在想來這個(gè)環(huán)節(jié)還是需要的。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)就是直接的練習(xí)用各種感官進(jìn)行觀察的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)以致用。
在比較同與不同的活動(dòng)中，在一個(gè)班我采取的是，老師組織活動(dòng)，全班同學(xué)共同進(jìn)行參與，另一個(gè)班采取的是各個(gè)小組的同學(xué)自行組織進(jìn)行活動(dòng)。這兩種活動(dòng)個(gè)各有千秋。在第一種方式中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與性很高，但是學(xué)生能夠參與的學(xué)生很少，表面學(xué)生反響比較熱烈，第二中學(xué)習(xí)方式是學(xué)生能夠參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)用各種感覺器官進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察，但是各個(gè)小組的組織還是不好。我想對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，以后的教學(xué)中，要加以綜合。
這節(jié)課比較失敗的地方就是在生活中的實(shí)踐與應(yīng)用么有講完。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)很小，我想如果缺少就會(huì)對(duì)于這個(gè)教學(xué)過程的一種缺憾。這個(gè)主要的原因是前面教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排不合理造成的，因此需要進(jìn)行改進(jìn)。
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