跳皮筋社團小組總結范文
跳皮筋社團小組總結范文
在本學期安排了《馬蘭花》的簡單組合，目的是使學生能夠了解古老的體育鍛煉文化，展現學生的風采，提高學生對體育運動的熱愛。現就跳皮筋興趣小組活動總結如下：
一、指導思想
活動以學生從跳皮筋的基礎動作教學入手，讓學生對跳皮筋活動有一個感性認識，并能初步掌握跳的基本方法。教師著重關注學生的學習過程，利用對學習過程的指導，來實現教材對學生合作能力的促進作用。
二、動作分析
跳皮筋活動以跳為主要運動方式，而且跳的方式多樣，趣味性較強，能很好地發展學生踴躍技能和彈跳素質。本課作為拓展學生興趣為主，動作難度相對較小，易于被低學齡學生掌握，學生的成就感程度預計較高，對促進學生養成良好的參與習慣，感受與同樣相處，合作練習有較好的作用。
跳法簡介：皮筋高度從腳踝（底腳一腳、底腳二腳）處開始到膝蓋（中腳一腳、中腳二腳），到腰（小腰、中腰），到胸，到肩頭，再到耳朵頭頂，然后舉高“小舉”、“大舉”，難度越來越大，跳者用腳不許用手鉤皮筋邊舞邊唱著自編的歌謠。
跳皮筋有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作，同時還可組合跳出若干個花樣來。
跳橡皮筋是在兩腳交替跑跳中完成各種動作的全身運動。跳橡皮筋是少年兒童十分喜愛的一項體育活動，由于它具有經濟、簡便、趣味性強等特點，故易于在廣大學生中普及。
三、效果分析
在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發展，尊重她們的個人創意，發揮特有的魅力，使學生在沒有任何跳皮筋基礎的情況之下，發展到能夠自主創編簡易跳皮筋舞蹈。
通過本學期的活動，一方面，學生對跳皮筋的基礎動作有了一個明確的認識與掌握；另一方面，她們從中體驗到跳皮筋所帶來的樂趣。同時，我在指導中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到
較好的效果。
四、長期的奮斗目標
我覺得跳皮筋活動應該在學生的個性發展基礎上，經過教師的指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點。讓她們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正溶入跳皮筋的興趣中去，使之成為學習的主動者。
這學期的跳皮筋興趣活動，帶給學生們的不僅僅是運動技術上的提高，更重要的是，生生之間、師生之間的情感交流，讓我欣喜地看到了孩子們對古老體育文化的熱情，對于陽光體育運動概念以及構建和諧社會、實現人的全面發展具有特別重要的意義。
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