北京奧運會教案設計

時間：2024-04-20 22:33:34

北京奧運會教案設計

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北京奧運會教案設計

　　教學目標

　　 1.了解奧運會，整體感知課文。

　　2.閱讀課文，概括作者所描述的各個場景的內容。

　　3.分析課文，體會作者表達的民族自豪感。

　　教學重難點

　　了解并學習文章的題材，理清文段之間的關系。

　　教學準備 PPT課件。

　　一、課文導入

　　 1、播放北京奧運會開幕式片斷，讓學生簡要發表觀后感。

　　2、背景介紹

　　奧林匹克運動會，簡稱“奧運會”，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過16日，是目前世界上影響力最大的體育盛會。奧運會中，各個國家用運動交流各國文化，以及切磋體育技能，其目的是為了鼓勵人們不斷進行體育運動。

　　2008年8月8日第二十九屆奧林匹克運動會在北京隆重開幕，實現了中華兒女的百年夢想。圖片欣賞

　　二、預習檢查

　　 ⒈ 掌握下列字的讀音和字形。

　　日晷【guǐ】卷軸【zhóu】承載【zài】信箋【jiān】

　　蒼穹【qióng】碩大【shuò】滄桑【cāng】煥發【huàn】

　　蕩漾【yàng】光彩熠熠【yì】心有靈犀【xī】

　　⒉ 掌握下列詞語的詞義。

　　冉冉（rǎn ）：緩慢地。

　　蒼穹：蒼天；廣闊的天空。

　　信箋：信紙。

　　熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發亮。

　　融會貫通：把各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統透徹的理解。

　　彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。

　　心有靈犀：比喻戀愛著的雙方心心相印。現多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。

　　行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容讀或背誦詩文、書畫等自然流暢。

　　兼容并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來,保存起來。

　　脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。

　　3. 文體知識

　　通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體更系統。本文就是一篇寫新聞事件的通訊。

　　三、朗讀感知課文

　　 1.提問：通讀全文，概括文章的主要內容。

　　明確：開幕式表現了中國文化的精髓，將和為貴、剛柔相濟、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達了和平發展、建設和諧世界的“中國之聲”，展現了中華民族的光榮與夢想，極大地激發了國人的民族自豪感。

　　2.提問：這篇課文是由若干場景組合而成的，請你試著概括一下每個場景所描寫的內容。

　　運動會開幕式前的一些列場景：

　　①一分鐘臨界點時，全場靜下來的場景；

　　②讀秒時刻，樂手擊缶劃破寂靜的場景；

　　③禮花噴薄而出的場景；

　　④2008名樂手擊缶吟誦的場景；

　　⑤光影組成的奧林匹克五環，冉冉上升。

　　圖片說明

　　童聲獨唱《歌唱祖國》，56名身著不同民族盛裝的孩子，托起一面巨大的五星紅旗，穿過體育場，到高聳的旗桿，看著五星紅旗第一次在以東道主的身份在奧林匹克的賽場上升起。