三年級語文教研組工作總結(jié)
三年級語文教研組工作總結(jié)
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的備課教學(xué)計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，組內(nèi)教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以迎接規(guī)范化為杠桿，強(qiáng)化教學(xué)過程，堅持實施目標(biāo)教學(xué)，注意學(xué)情分析，抓好質(zhì)量，上好每堂課，為本學(xué)年度考試取得了優(yōu)異的成績。這是老師打下良好的基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報，也是語文組扎扎實實、卓有成效地開展著一系列的教研活動的結(jié)果。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、主要工作
開學(xué)初，我們?nèi)M老師以教育局的《新課標(biāo)》考試為抓手認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、模擬考試、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
（一）以課堂教學(xué)為突破口，努力提高教學(xué)的有效性。
1、本學(xué)期繼續(xù)推行“自主合作 和諧發(fā)展”這一課堂教學(xué)模式，落實當(dāng)堂訓(xùn)練。組內(nèi)的教師在分析教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，實施有效教學(xué)方式，保證訓(xùn)練時間，努力做到了當(dāng)堂消化“一課一得”，課后教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者，把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題研究相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué)水平。
3、本學(xué)期抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本期著重抓好了聽鈴聲學(xué)生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習(xí)慣訓(xùn)練，同時，語文學(xué)科分年級按教材要求進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（二）以三年級學(xué)生學(xué)習(xí)為重點，扎實打好基礎(chǔ)
1、教師一手抓學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)班級管理，一手抓教學(xué)工作，在落實本期的教學(xué)任務(wù)的同時，適當(dāng)提前了教學(xué)進(jìn)度，為總復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。
2、制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃，加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，努力提高合格率。
3、組織好了月考，命題的針對性，組織嚴(yán)格，認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的
準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此，我們充滿信心
二、配合學(xué)校開展好中華經(jīng)典誦讀、大閱讀及寫字指導(dǎo)
每天中午二十分鐘寫字指導(dǎo)也由語文教師們來承擔(dān)，每周一粉筆字也展現(xiàn)在師生眼球。無論有多忙老師們都能持之以恒，做到有指導(dǎo)、面批改。切實為學(xué)生能夠?qū)懸还P好字打下了基礎(chǔ)。極大的鼓舞了學(xué)生寫一手好字的決心，同時也為其他學(xué)科組減輕了負(fù)擔(dān)。
為開闊學(xué)生視野，增大學(xué)生閱讀量，學(xué)校每周三第一節(jié)晚自習(xí)開設(shè)一節(jié)閱讀課。我組每位教師都能認(rèn)真組織學(xué)生開展好閱讀指導(dǎo)。或講故事，或配樂朗讀，或靜靜沉浸于書海，通過這一節(jié)課我們不僅僅使學(xué)生在課堂上收獲到閱讀的快樂，更重要的是教會了學(xué)生閱讀的方法，啟迪了學(xué)生的思想，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為多彩的童年奠定了基礎(chǔ)。為孩子們的健康成長指明了方向。。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一
位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“三分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部
分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的巢穴，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
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