挖蚯蚓小班活動教案
挖蚯蚓小班活動教案
主題產(chǎn)生：
幼兒園新《綱要》中對幼兒進行科學教育的目標要求中提到：愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。幾天來，蚯蚓一直是孩子們比較感興趣的比較好奇的問題，結(jié)合《小花園》的主題活動，我創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵孩子們來到幼兒園的草地上尋找蚯蚓的蹤跡，帶著對蚯蚓的好奇和許多疑問，我們和孩子一起走進大自然，走進孩子們感興趣的種種生物。
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護蚯蚓的情感。
2．讓幼兒知道蚯蚓的名稱及它有疏松土地、使土地變得肥沃的本領(lǐng)。
活動準備：
1．錄音磁帶一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干條。
2．戶外自然環(huán)境。
3．雨靴、杯子、筷子。
活動過程：
（一）感知討論：蚯蚓是花草樹木的好朋友。
1．觀察幼兒園自然環(huán)境。
2．花草樹木長得怎樣?它們長得這么美，需要得到哪些好朋友來幫助?（空氣，陽光，水。）
3．除了這些，還需要哪些好朋友的幫助?為什么？
請它自己來說說。(放錄音)
4．小朋友，你們知道還有誰是花草樹木的好朋友?(蚯蚓)
（二）體驗理解：觀察了解蚯蚓。
1．你關(guān)心過上次挖的蚯蚓嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？
2．為什么認為蚯蚓死了？蚯蚓為什么會死？怎樣讓它不死？
3．小結(jié)：
我的名字叫蚯蚓，身體長得圓圓的，我沒有眼、耳、鼻子和腳．這樣便于鉆土。我在泥土里鉆來鉆去地松土，我可離不開泥土，我的糞便可作肥料，這樣花草樹木就長得更好。小朋友你們看，我的本領(lǐng)大不大?
（三）實踐活動：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）
（四）內(nèi)化遷移：飼養(yǎng)蚯蚓。
1．你們喜歡蚯蚓嗎，為什么?
2．為蚯蚓安個家。
觀察：
可能由于今天天氣晴朗日照比較強，因此，我們在草地上發(fā)現(xiàn)了許多蚯蚓洞卻沒有找到太多條蚯蚓，這也更激發(fā)了孩子們觀察了解蚯蚓的欲望。孩子們迫切地想知道關(guān)于蚯蚓的更多問題，如：從觀察蚯蚓洞的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓洞周圍泥土的特點，于是，為什么草地上有這么多蚯蚓洞，卻沒有太多的蚯蚓？蚯蚓為什么在草地上鉆洞？蚯蚓頭圓圓的怎么鉆出洞來? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？
當然，我不會直接把這些問題的答案直接教給孩子，我希望看到的是孩子們通過今天的活動能更大的激發(fā)他們參與蚯蚓這一研究活動的興趣，加深對蚯蚓活動的研究和探索，并能懂得通過何種方式去獲得這些問題的答案。當然，在今天的活動中孩子們除了懷有對蚯蚓的更大興趣以外，還充分感受到了大自然中各種生物的無窮魅力。這對孩子將來形成良好的科學研究的興趣、態(tài)度和學習注意力的集中是非常有效的。
反思：
本次實踐活動人數(shù)比較多，全班幼兒都參加，這樣難以照顧到每個孩子，如果以分組形式進行，效果會更好。另外，從組織討論的過程中看，幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)還須加強。
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