教科版一年級(jí)上冊品德與生活《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-01 12:56:32

教科版一年級(jí)上冊品德與生活《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版一年級(jí)上冊品德與生活《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在老師的幫助下，和同學(xué)分享自己第一天上學(xué)的感受。

　　2、體會(huì)角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

　　3、初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。

　　4、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生從多個(gè)角度敘述我上學(xué)的第一天的心情是怎樣的。

　　2、讓學(xué)生動(dòng)手制作課程表。

　　教學(xué)過程

　　一、以情境為開端，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　唱《上學(xué)歌》。

　　二、以圖文為載體，展示學(xué)校生活。

　　1、畫面上定格在上學(xué)前的準(zhǔn)備圖。

　　2、畫面定格在上學(xué)的路上的情境圖。

　　（有的小朋友和小明一樣高興，可有的小朋友也會(huì)遇到煩惱。請從桌上的心情臉譜中找一個(gè)貼在你胸前，然后跟大家說一說，你為什么有時(shí)候很快樂，有時(shí)候不開心。學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)那些說出自己不適應(yīng)的同學(xué)，老師可以鼓勵(lì)，如：學(xué)校里的老師同學(xué)都是你的好朋友，不用怕等。）

　　3、畫面定格在學(xué)校門口的情境圖上。（這時(shí)老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢想、大膽表達(dá)自己的想法，教師還可以上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)美好生活的憧憬和向往。）

　　三、以介紹為途徑，形容我多快樂。

　　1、出示兒歌：《大家一起玩更快樂》。

　　2、相信大家一定非常喜歡一起玩、一起學(xué)習(xí)吧！讓我們一起跟隨著大屏幕上的音樂唱唱這首《大家一起玩更快樂》好嗎？（大家可以站起來，用動(dòng)作隨意比劃，只要能表達(dá)自己的心情就可以。）

　　四、以制作為契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

　　1、怎樣愛護(hù)新書呢？

　　點(diǎn)擊課件出示兩幅圖：一幅是同學(xué)愛惜書的情境；一幅是好幾個(gè)同學(xué)圍在一起翻書的兩個(gè)情境。在學(xué)生一番討論后引導(dǎo)學(xué)生感受新書。

　�。�1）摸一摸：光滑細(xì)膩；

　�。�2）聞一聞：紙墨清香。

　　五、以小結(jié)為結(jié)尾，升華活動(dòng)主題。

　　1、說一說。

　　通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們了解了學(xué)校里的生活。那么，上學(xué)了，你最想干什么？