“實驗中學(xué)年度教學(xué)安排”學(xué)校的工作計劃
“實驗中學(xué)年度教學(xué)安排”學(xué)校的工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
以公司（集團(tuán)）辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校。結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方高中做精，做強(qiáng)，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。
工作目標(biāo)：
高考本科進(jìn)線率達(dá)到40%一本上線率比去年增加一個百分點。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。規(guī)范課堂率達(dá)到90%會考100%通過。
二、工作要點：
1做好高一年級新課改的各個層次的培訓(xùn)工作。牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。
2繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實。
3加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。促進(jìn)青年教師的成長。
4切實做好畢業(yè)班的各項工作。要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。
基礎(chǔ)教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這次課程改革是國建國以來的第八次課程改革。用現(xiàn)代的對話式，交流式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)意識。
1認(rèn)真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓(xùn)工作。
2抓好校本教研工作。
課改培訓(xùn)與平時教學(xué)相結(jié)合，做到通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與教師的成長相結(jié)合”掌握新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。
3利用多種形式。
以及課改將給學(xué)生帶來的益處等，就課改的目的內(nèi)容、如何選課。對學(xué)生進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。
4舉辦專題報告會。
與家長攜手共同走進(jìn)新課改。讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改。
5以課改為重點。進(jìn)行新課改教學(xué)研討。
教學(xué)中一定會遇到很多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級教師“學(xué)習(xí)交流會、實踐交流會”對新課改實驗過程中的問題及對策進(jìn)行研究和探索。相互交流，高一年級教師面對新一輪課改。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”讓課改教師之間交流學(xué)習(xí)，讓沒有參加課改的教師借鑒課改的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
6探索建立學(xué)生發(fā)展性的評價制度。
增加學(xué)生個人作品展示等內(nèi)容，開展“實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式”研究。探索如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的學(xué)生成長記錄手冊。為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生成長歷程。
7建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)研究。校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學(xué)評價體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。
8結(jié)合我校實際。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)。使制度內(nèi)化為教師們自覺行為
實行定期檢查制度，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控。并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。
1重點強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。繼續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核辦法。及時反饋通報。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。
2加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。
⑴備課：做到三備”即：備課標(biāo)。解本單元課程的特點；備學(xué)生，解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力、年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。各年級教師開學(xué)第一周要對所任學(xué)科要做教材的整體分析，及時把握教材知識點之間聯(lián)系，宏觀上了解教材安排意圖，做好創(chuàng)造性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到及時、有效、有價值。
⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課。明確“改”方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的欲望，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)成績。
3練習(xí)與輔導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動腦的好習(xí)慣；針對練習(xí)。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計練習(xí)，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度，要及時出好單元試卷，加強(qiáng)檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在問題，做好試卷分析，并結(jié)合問題，做好知識點的彌補(bǔ)工作。
4作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當(dāng)。難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，及時反饋、認(rèn)真批改。教師批改作業(yè)注意針對書寫卷面、作業(yè)準(zhǔn)確度做出相應(yīng)等級評價，并標(biāo)明日期。針對學(xué)生出現(xiàn)的不同情況要有相應(yīng)的評語，每個學(xué)生的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次教師針對性的評語。
3強(qiáng)化教研組、備課組的工作，處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項工作：
1加強(qiáng)集體備課。
2設(shè)計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課。加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他能迅速提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
3設(shè)計好學(xué)科性的學(xué)生活動。主題要新穎。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學(xué)期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的配合教學(xué)的一些活動。
（三）加強(qiáng)畢業(yè)班的管理。
1高三要確定總的升學(xué)目標(biāo)。增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計劃性、科學(xué)性和前瞻性。
2要重點抓好重點班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氛圍。激發(fā)學(xué)生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。
3加強(qiáng)對學(xué)情的分析。對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責(zé)任人。
4為高三教師提供良好的教學(xué)信息服務(wù)。
四、其它工作
1做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊申報等工作。
2為45歲以下教師建立教師業(yè)務(wù)檔案。
3對教師進(jìn)行基本禮儀培訓(xùn)。
新的課程，新的學(xué)期。新的理念，給我?guī)硇碌臋C(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，也給我提出了新的要求和目標(biāo)。堅信，有公司正確決策的指導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校管理團(tuán)隊，有全校教師務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度，一定會走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！
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