北風(fēng)和小魚的教學(xué)設(shè)計(jì)_參考
北風(fēng)和小魚的教學(xué)設(shè)計(jì)_參考
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚面對強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神及一些自然常識(shí)。
3、學(xué)會(huì)生字“面” “色”
教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入新課
談話：這兩天冷不冷？風(fēng)吹在臉上什么感覺？（板書：北風(fēng)）學(xué)著吹一吹。
2、 學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、 每年
2、 只要北風(fēng)呼呼一吹
3、 大自然就發(fā)生了變化
4、 有哪些變化呢？
翻開書讀讀一第小節(jié)。自由讀第一小節(jié)。
5、 交流。讀了第一 小節(jié)你知道了什么？
A小草。把相應(yīng)的句子找出來讀。（1）青草是怎么變黃的呢？（演示動(dòng)畫：草）
（2）北風(fēng)把小草吹得——，來，小朋友都來做小草，老師來做北風(fēng)，我們來演一演。
（師生共演）提問：小草，你是怎么說的？
（3）現(xiàn)在是不是能把課文讀得更好了？指導(dǎo)朗讀。
B小鳥。讀了第一小節(jié)，你還知道了什么？
找出相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。賽讀。（1）從“躲”字你讀懂了什么？
如果沒有北風(fēng)，小鳥可以在樹林里干什么？現(xiàn)在呢？（演示動(dòng)畫：小鳥）
（2）老師從小鳥的叫聲中聽懂了它們要說的話，你聽懂了嗎？
（3）同桌討論，分角色演一演。交流。
（4）指導(dǎo)朗讀。
C梧桐樹。北風(fēng)呼呼地吹，大自然還有什么變化呢？ （演示動(dòng)畫：梧桐樹）
對著畫面練習(xí)朗讀。男女生賽讀。
6、 小結(jié)：看，7、 北風(fēng)呼呼一吹，8、 就讓青草變了——，9、 梧桐樹——，10、 小鳥——，11、 這北風(fēng)可真——（厲害），12、 覺得自己——，13、 所以它得意地說：——
14、 指15、 導(dǎo)讀第二小節(jié)北風(fēng)的話。
過渡：北風(fēng)雖然厲害，可小魚不怕它。（板書：小魚）小魚是怎么說的，又是怎么做的呢？
3、 學(xué)習(xí)第三、四、五自然段
1、 誰會(huì)讀小魚說的話？（指2、 名3、 讀第三自然段）
4、 聽了小魚的話
5、 剛才還得意的北風(fēng)怎么樣了？氣得？會(huì)怎么說？
于是它。（引讀第四小節(jié)）
6、 閉上眼睛
7、 來感受一下北風(fēng)的威力
8、 配話外音：風(fēng)更大了
9、 天更冷了
10、 北風(fēng)刮過屋頂
11、 刮過樹梢
12、 刮過地面，
13、 鵝毛大雪漫天飛舞
14、 河面結(jié)冰了
15、 想象：你剛才看到了什么？
16、 指17、 導(dǎo)讀第四小節(jié)。
18、 天這么冷
19、 北風(fēng)想。這下小魚該怕了吧？可是（演示動(dòng)畫：捉迷藏）學(xué)生跟著音樂動(dòng)起來
20、 導(dǎo)讀“它哪里知道
21、 小魚正在水底捉迷藏呢”
22、 天寒地凍
23、 為什么小魚還會(huì)在水底捉迷藏呢？
24、 北風(fēng)更不明白
25、 你們明白嗎
26、 你有什么話想說嗎？
4、 學(xué)習(xí)生字“面” “色”
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