數學1至5的教案設計
數學1至5的教案設計
數學1至5的教案設計
活動目標：
（1）了解1—5數字等差關系；
（2）增進對1—5數字的排列順序的認識。
活動準備：演示板上1—5梯形圖按行分開粘貼、每位幼兒一張小的1—5梯形圖和淘氣“1”
（畫有簡單卡通人物形象的格子）
活動過程：
1、老師在演示板上從上到下，第一行1個格子，第二行2個格子，第三行3個格子，以次類推，用帶顏色的紙粘出一個階梯狀的圖形。引導幼兒這是數字寶寶住的樓，這座樓里有幾層：1、2、3、4、5層。他們每層房子有什么不同，第一層房子有五個房間，第二層房子有四個房間，第三層房子有三個房間，第四層房子有兩個房間，第五層房子有一個房間。
2、 出示淘氣“1”形象，淘氣“1”跑來跑去到處去串門，它先后來到了數字“1”“2”.“3”.“4”哥哥姐姐的家里去玩，可是它到誰家誰都不高興，因為它到了別人的家里，那個人的家就不是自己的家了。我們看看是不是：
“淘氣的1你在哪里？跑到哪里就多個你
跑到2家就加個1，跑到3家也得加上你，
跑到4家還是多個1，原來只要按順序，他們之間都差你。”
例：淘氣“1”到“2”家來玩，“2”就成了“3”了，就不是“2”的家了。
3、淘氣“1”到誰家，那個數字就比原來大了一個，原來每個數字寶寶之間都相差一個淘氣“1”。通過挪動淘氣“1”讓幼兒感受等差。
4、幼兒拿出自己的插板，在第一行第一列放一顆紅棋子、在第二行的第一列和第二列分別放一顆藍棋子一顆紅棋子、在第三行的第一列放第二列放兩顆藍棋子第三列放一顆紅棋子、在第四行的前三列放三顆藍棋子，在第四列放一顆紅棋子、在第五行的前四列放四顆藍棋子，在第五列放一顆紅棋子。讓孩子數數，直觀地感受紅色棋子代表的相等的差。
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