小學教研工作計劃精選
小學教研工作計劃精選
一、指導思想
新學期，我校的教研工作將繼續積極實踐科學發展觀，以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以教育科研為先導，以培養高素質、高水平教師隊伍為根本，堅持"自我反思，同伴互助，專業引領"的策略，通過一系列扎實的教研活動，努力解決教師在教學中遇到的問題或困惑，轉變教師觀念，整體提高我校教師的素質，探索學校教研教學管理新模式，全面提高教學質量，最終達到促進教師專業成長、學生全面發展、形成學校辦學特色，辦學水平整體提升的目的，前石河小學教研工作計劃。
二、工作重點
1、注重實效，深化課程改革
以各級科研課題為龍頭和契機，科學推進課程研究與改革，力爭老師們在課程資源開發、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。
2、加強建設，改進課堂教學
抓好教師隊伍專業化建設，堅持常規教研活動，開展有效、扎實的集體備課，組織老師們積極參加各級教研活動，通過專家引領和自身修煉相結合的方式，促進老師們轉變教育觀念，改變教學方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。
3、實施監控，提高教學質量
力爭管理規范科學，幫助老師們牢固樹立教學的規范意識，加強備課、上課、批改作業、輔導學生、檢查測評等常規教學工作的指導，促進我校教育教學質量的大面積提高。
4、重視活動，促進全面發展
帶領各教研組、各科任老師組織并引導學生參加各級各類學科活動，使學生在豐富多彩的活動中，將書本知識與現實緊密結合起來，讓學生在體驗中學習，在實踐中感悟，從而促進學生均衡發展。
三、工作措施
（一）加強教學常規常態管理
1、要嚴格抓好教學常規，實行管理標準化，學校將加大常規檢查力度，并對教學常規中的違規現象及教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、學校嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足、教好各個學科課程。要求任課教師提高認識，認真備課、上課，本學期學校將加大對非考試科目的監督檢查力度。
3、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。以有效教學為引領，引導教師進行"課例研究"，探討新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業批改及學困生的輔導工作。首先從頭抓好作業的規范程度，要求作業書寫、批改規范；二是全面要求作業內容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學；三是在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作，盡最大努力讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
5、認真抓好畢業班教學工作。以促進學生全面發展，提高學生成績為目標，進一步理清畢業班工作思路，從頭、從嚴、從實、有效的抓好管理，并加強與周邊學校聯系，實現資源共享。
6、嚴密組織調研考試，樹立正風、正氣，凈化環境、杜絕弄虛作假。組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課、教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重過程、重落實。
（二）加強教科研工作，扎實開展豐富多彩的教研活動。
進一步深化校本教研，拓寬"自我反思，同伴互助，專業引領"的教研渠道，多形式多層次提高專業引領水平。先讓教師個體積極反思，然后通過教師團體的互助探究，針對性地解決問題，達到提高教師素質的目的。
1、學校要扎扎實實地開展好每次的語、數、綜合、校本地方教研活動，要求人人要上教研課，鄉大教研組的教師要爭取上好教研課，青年教師要上展示匯報課，鄉級、縣級骨干教師要上示范課。在此基礎上，教導處將全力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師隊伍。
2、充分利用教師業務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
3、繼續執行推門聽課制度，抓實教學過程的常態管理。各教師不僅聽課課數要達標，還要做好記錄和評議，并及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
4、推行教師集體備課制度，重點開展教師競賽、集體備課、述課、評課、同課異構等形式的磨課活動，讓教師對教材、對課堂、對學生、對自己教法的拿捏更準，從而使教師的業務水平有真正的提高。
5、以經典誦讀活動為契機，通過以賽促讀的形式，繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，各班在做好學生借閱圖書的基礎上要在班級設立圖書角，一則增加學校存書量，二則方便學生讀書。
6、要牢牢樹立不使用就是最大的浪費的節儉辦學思想，嚴格執行各室的管理制度，對現有辦學資源進行合理的開發與利用，提高使用率。尤其是建立和完善信息技術管理制度，全面提高現代教育技術利用率。
7、以新進教師培訓活動為載體，促進教師間的交流和協作。學校將以"尊重人、激勵人、發展人"為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環境，創設民主積極的學術氛圍。各師徒結隊教師主動溝通、積極交流，探討教學實踐中遇到的問題，多進行課堂教學的互聽互評活動。各教研組要及時指導，組織教師積極探討教學方法，相互借鑒教學經驗，引導教師用思考的目光審視教學，努力提高課堂教學的效益。
（三）、加強學習培訓，提高教師素質。
1、健全學習制度，領導帶頭參加教研活動，充分發揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展業務學習。①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
2、創造條件"請進來，走出去"，多渠道提高教師的課堂教學水平。利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。積極組織教師參加各級各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
3。深入開展"有效教學、有效學習"教學改革，構建高效課堂。
加強課堂教學研究與指導，促進教與學方式的根本轉變，提高課堂教學效率，這是本學年教研工作的重中之重。學校將進一步落實市教育局關于"雙有效"文件精神和《撫寧縣教育局關于開展高效課堂建設年活動的指導意見》，學校校長以及業務領導要繼續深入開展課堂教學研究與指導，千方百計提高課堂教學效率。要通過校本研究，出精品習題，留有效作業，不搞題海戰術，切實做到減負增效，減壓增效，提高學生的學習效率。
（四）、加強學前階段教學工作，促進學前教育教學水平進一步提升。
加強幼兒園教育教學常規管理，以游戲為基本活動，科學合理地組織幼兒一日生活。加強區域活動地組織與領導。區域活動是幼兒園課程的重要組成部分，是實現教育目標的重要途徑，是幼兒每天游戲、學習不可缺少的活動，因此，學校幼兒園要因地制宜、正常有序地開展區域活動，鼓勵教師多為幼兒提供豐富多彩的活動材料和內容，創設能讓幼兒主動學習、主動探究的良好環境，促進每個幼兒富有個性的發展。
新的學期，我校教師一定會在上級領導的關懷下，與時俱進，開拓創新，開創我校教育教學的新局面。
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