班主任老師工作計劃的一些寫作方法
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編收集整理的班主任老師工作計劃的一些寫作方法，歡迎閱讀與收藏。
班主任老師工作計劃是每一名班主任老師教師在每一個學期開始之前都要完成的工作，班主任老師工作計劃也是教學大綱中要求班主任老師必須要做好的功課。不過班主任老師工作計劃分為不同形式，并不是要求寫的意義，班主任老師教師也可以根據自己的實際情況寫出不同格式的工作計劃。不過在我總結了很多的情況后，班主任老師工作計劃，一般分學期具體工作計劃和工作計劃兩種。
1、具體工作計劃的寫法
制訂具體工作計劃不必像制訂學期工作計劃那樣詳盡。其基本結構有如下幾個層次：
第一層次：標題
第二層次：內容，即計劃的正文
具體計劃的正文，不必像制訂學期工作計劃正文那樣詳盡，一般地包括以下幾個部分：
（1）教育活動內容。可用一句話表述。
（2）教育目的
（3）時間安排
（4）活動準備和要求。涉及較多人參加準備時，應列出負責人姓名。
第三層次：計劃制訂人姓名與制訂日期
具體工作計劃要簡明扼要，可以提綱挈領地寫。
具體工作計劃，既可用文字表達，也可以列表表述。列表形式內容：活動內容、教育目的、時間安排、活動準備與要求、完成情況、備注。
2、學期工作計劃的寫法：
學期工作計劃沒有嚴格，固定的格式，一般地可分為以下幾個層次：
第一層次：標題 即計劃的名稱
標題要寫在第一行正中，標題中要把班級的名稱、計劃的主要內容、計劃的時限準確地概括進去。如：《20xx年xx班20xx－20xx學年度x學期班級工作計劃》。
第二層次：內容 即計劃的正文。
計劃的正文，一般包括以下幾個部分：
（1）前言
簡述計劃制訂的依據，交代上級教育行政部門及學校本學期教育計劃要求，概括、準確地提出制訂本班工作計劃的指導思想。前言的文字要簡明、扼要。
（2）本班的基本情況與分析
本班的基本情況包括：本班學生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學生的特點及傾向性問題；學生家長情況及社會影響情況等。
本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題正反兩方面，對反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關鍵在于：深入地調查研究，運用辯證的思維方法，善于透過現象抓本質，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準確、簡明。
（3）本學期工作目標
目標的提出，以準確的基本情況分析為依據，針對本班目前帶有共性的、傾向性問題及發展要求提出目標。
工作目標要突出重點。一學期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。
（4）主要措施
措施，即實現目標的具體活動安排。措施要具體；要符合學生的年齡特征和心理特點，要生動活潑、形式多樣，為學生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執行，不能執行的就不要寫進計劃。
（5）時間安排
為保證計劃的切實落實，對具體的活動要安排具體時間，標明周次及起止xx月xx日，時間安排要注意與學校教育活動協調，相互配合、相互銜接。時間安排要注意科學性，一周內不能活動太多，要考慮學生的負擔。時間要有預見性，如要在五月開運動會，班級前兩周安排相應的活動為校運動會做準備。時間安排既可用文字表達，也可以列表表述。表內容包括：周次、起止日期、教育活動內容、具體準備工作、完成情況、備注。
第三層次：計劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。
制訂計劃要留有余地。因為事物是不斷變化的，工作計劃也不是一成不變的。但調整、變更工作計劃要經學校領導批準。
工作計劃完成后，應一式兩份抄清，一份交學校領導做檢查、督促、指導工作用，一份留自己實施。
班主任老師工作計劃對班主任老師教師來說，寫出來只是一種形式，一種可以讓人看的形式主義。班主任老師要做好的事情，就是按照工作計劃中所寫，認真努力的工作，幫助學生盡快的走出陰霾，讓整個班級充滿了學習上進的最好氣氛，讓所有學生都能夠在知識的海洋吸取更多的知識，這是最起碼的，相信這樣可以做的更好！
拓展：計劃的正文寫作指導
正文是計劃的主干和核心，一般由前言、主體和結語三部分組成。
（一）前言
條文式的計劃一般都會設置前言，前言主要交代計劃的目的和依據，是計劃的總綱。
前言一般不設小標題，篇幅不宜太長，通常用簡明扼要的語言說明制訂計劃的指導思想及目的、上級的有關指示及要求。同時，可適當分析前期計劃的執行情況、總的任務和要求，以及說明將要制訂計劃的條件及依據等。
前言寫完后，常用“為此，特擬定××計劃如下”、“對××工作作如下安排”等慣用語過渡到主體。
（二）主體
主體是計劃正文的核心，一般由目標、措施和步驟三部分組成。
目標：目標是計劃的中心內容，就是“做什么”。其包括所要完成的任務、應當實現的指標與希望達到的要求。目標的表述應當提出明確的目的、任務和指標，具體規定要完成哪些任務，什么時候完成，數量、質量上的具體要求。
措施：措施是實施計劃的具體方法，就是“怎么做”。其包括組織方式，機構設置，對人力、物力、財力的安排，工作方式，所采取的手段等。措施的寫作要求具體、得當、切實可行，確保計劃能夠實施。
步驟：步驟是工作的進程和時序，就是“什么時候做”。步驟就是每個階段的工作安排。步驟的寫作要求清楚、具體、明確，以保證計劃的實施具有可操作性。措施和步驟即可以分開寫也可以合并在一起寫，分開寫時對于措施和步驟的先后順序沒有固定要求。
（三）結語
結語應根據實際情況來寫。有的結語用來補充正文，指出在執行計劃時應注意的事項、需要說明的問題；有的結語提出希望和號召，以收束全文；有的結語展望計劃實現時的前景，給人鼓舞；有些將正文中不適宜寫的內容放入結語。若無必要，也可不設結語。
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