六年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)
六年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)
本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，可能因?yàn)槟挲g或是其它方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問(wèn)題，作為語(yǔ)文教師兼班主任的我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中也承受著更多的壓力�；仡櫼粚W(xué)期的工作，感覺(jué)做了很多，卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。
一、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長(zhǎng)。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開(kāi)放月公開(kāi)課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對(duì)于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課。對(duì)于課堂中存在的問(wèn)題，大家毫無(wú)保留，暢所欲言，提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽(tīng)，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二、扎實(shí)抓好教研工作。
雖然本學(xué)期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時(shí)在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開(kāi)闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(zhǎng)。
三、落實(shí)常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識(shí)更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動(dòng)紀(jì)律，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上，組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫(xiě)好字，讀好書(shū)，上好課。
做為班主任，組里的老師們?cè)谵k公室里談得最多的就是班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題。六年級(jí)的孩子，不少班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來(lái)了，才會(huì)離開(kāi)教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級(jí)紀(jì)律，促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四、繼續(xù)落實(shí)讀寫(xiě)誦教改實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)的時(shí)候，年級(jí)的所有班級(jí)都陸續(xù)通過(guò)各種辦法建立了班級(jí)圖書(shū)角，建立了班級(jí)借閱制度，近三年的實(shí)踐達(dá)到了非常好的效果。一些班級(jí)除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書(shū)時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書(shū)來(lái)看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了，能認(rèn)真看書(shū)了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫(xiě)日記，為了讓孩子們樂(lè)寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)，組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫(xiě)日記的經(jīng)驗(yàn)，精心批改，及時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中，學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力在不斷提高，許多班級(jí)的學(xué)生通過(guò)投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級(jí)報(bào)刊上，實(shí)驗(yàn)的成果逐漸顯現(xiàn)出來(lái)了。
本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就達(dá)成一致，盡量提前完成校本教材《書(shū)聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末，不少班級(jí)就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開(kāi)學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級(jí)則按部就班地扎實(shí)推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過(guò)程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)了語(yǔ)感，積累了知識(shí)，提高了能力。五月中旬，應(yīng)本組老師的要求，我們提前通過(guò)了學(xué)校對(duì)《書(shū)聲瑯瑯》的檢測(cè)。
五、心血換來(lái)累累碩果。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫(xiě)誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變，班級(jí)的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)也越來(lái)越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語(yǔ)文基本功大賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績(jī)。本學(xué)期，我們組被學(xué)校推薦申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教研組，這也是對(duì)我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級(jí)小課題《提高學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性》，賴艷老師主持的市級(jí)小課題《小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進(jìn)入了結(jié)項(xiàng)階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號(hào)。曾菲老師參加學(xué)�？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干稱號(hào)……
今后，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì)團(tuán)結(jié)一心，通過(guò)認(rèn)真踏實(shí)的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
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