關于初中班主任的個人工作心得報告
關于初中班主任的個人工作心得報告
尊敬的各位領導、老師:
大家上午好!
我是1102班的班主任佘科。首先,感謝學校為我們提供一個這么好的機會,讓我們進行德育交流,暢所欲言。其實,我覺得很慚愧,剛參加工作一年半的我并沒有什么經念可談,并且在我們初二年級比我做得好的班主任也大有人在,他們比我有經驗、有方法,是我學習的榜樣甚至良師。如果說今天的2班較以前有很大的進步,那我想這一定離不開各位、各位領導、各位任課老師,特別是師傅何老師和組長張老師的幫助和指導。在此,我要對他們表示由衷的感謝。下面我僅談談自己是怎么做的。
守得云開見月明
記得,上次開年級組大會的時候,洪姐就把我的做法美其名曰成了一個字——“守”。對,“守”這個字,我喜歡。一年多以來,我曾經就是那樣守出來的。那么,關于我這個“守”,我想講以下幾個方面:
一、“守”的由來
我記得,來興華第一年的時候,有一次參加青年教師培訓,周校長給我們作了一次講座“麥田的守望者”。是啊,班級就好比一塊小小的麥田,而班主任就像是守護這塊麥田的農工,時常要給它施肥、澆水、除草、殺蟲,當時我就感觸頗深。
再后來,又前前后后在不同場合傾聽了明德老前輩戴曉梅老師的幾次講座。戴老師的幾次講座中都提到班主任工作要做得如何的細致。打個比方,下課鈴一響,班主任就要跑到教室里面去,跟他們玩、和他們一起做游戲、找他們聊聊天什么的都可以,反正就是要待到教室里或周圍,其實,這就是“守”。我當時聽的時候,只是一個勁的在那里笑,因為戴老師講得很幽默,其實,“守”這個字已經在我心里落下了深深的烙印。
上個學期,我有幸在中南大學鐵道學院聽了魏書生先生的一場講座。魏先生在講座中談到,
他從來都沒有過辦公室,無論是只當班主任的時候,還是當了校長兼班主任的時候,還是當了教育局長兼班主任的時候,都沒要辦公室。那他在哪里辦公呢?在班級的教室后面。這頓時讓我看到一個“大家”是如何精心的守護他那個“小家庭”的,這就更加堅定了我“守”的信念。
其實,一直以來,更讓我感動的還是師傅何小珊老師每天很早就進了教室。師傅年過五十,都能每天如此堅持守望,我作為她的徒弟,一個年輕小伙子,還有什么可以阻擋我“守”的決心呢。
因此,我選擇了“守”。
二、“守”——不為別的,只為多給孩子一份關愛
守什么,怎么守,其實,我覺得都并不是最重要的,但守的目的就只有一個,那就是給予孩子關愛。早自習之前,我7:10左右趕到教室,有部分學生已經到了,特別是有些走讀生,家住的比較遠,但早上卻來得比較早,這時我就會走過去輕聲地問問他:早上什么時候起床,是否吃了早餐,從家里來學校要多長時間等等,然后抽時間在全班同學面前對他們給予表揚,這樣,他們雖然也許會覺得讀書很辛苦,但是會進一步認識到:正因為辛苦,所以時間更應該珍惜,早上的時間便不會浪費;同時,也從側面教育了那些家住得比較近,卻經常來得比較晚的學生,讓他們自己認識到自己做得不足的方面。早上還有必要關注寄宿生的生活。有的寄宿生起初早上起來有經常不洗臉、不漱口的壞毛病,不吃早餐等,這些都是很不科學的做法,需要你甚至很嚴格的予以糾正。早自習之前的時間,我對學生也沒有什么硬性的規定,我要求學生早上走進教室后,第一件事就是放下書包交好作業,接著該干什么干什么。要保潔的保潔、想看歷史的看歷史、想讀英語的讀英語、想背課文的背課文,不作限制,充分把時間還給學生,讓他們有自主學習的空間。中午靜校我守在教室里面,這主要也是為了照顧到生活上有不同習慣的學生。比方說:有的學生中午有午休的習慣,像這種天寒地棟的天氣,那就有必要提醒和注意他們午休的時候防止受凍。每個晚自習的時間我都基本上留在學校。一是為了滿足學生學習上的需求,學習、作業當中遇到什么困難可以及時指導他們解決。二是為了方便自己及時發現班級出現的問題及問題的根源,找學生談話,了解學生近來的學習狀態和思想變化。三是為了如果遇到突發情況可以及時處理。比如:學生突然生病,便可第一時間送其到醫院或通知其家長。你像這種天氣,班上有很多學生生了凍瘡,我就為他們準備了凍瘡膏。
各位老師,學生是懂得感恩的。從他們一入學開始,我就教給了他們十六個字“學會感恩、養成習慣、增長智慧、爭創佳績”。正是因為我給予他們學習和生活中點點滴滴的關愛,所以讓他們學會了怎么做人,明白了做人的道理,學會了如何使自己成長,明白了學習科學文化知識的重要性以及如何學習;所以,今天的2班進步了,班級的常規從以前的一個星期最多的要扣二三十分,到現在幾乎每周被評為周優秀班級,獲得班級流動紅旗。
這是“守”出來的結果。
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