教案寫作步驟及包括的內(nèi)容
教案寫作步驟及包括的內(nèi)容
篇一：教案寫作步驟
寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）
七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）
八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
九．板書設(shè)計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具） 在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導(dǎo)入新課
1．設(shè)計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，復(fù)習那些內(nèi)容？
3．提問那些學(xué)生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結(jié)
1．怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排
1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
篇二：教案寫作步驟
寫教案的具體內(nèi)容包括以下十一項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)） （包括“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標。確定三維目標 —— 把握重點、難點 、關(guān)鍵
分解學(xué)習目標——層次分明、遞進自然
圍繞三維目標——遴選素材、整合資源
描述三維目標——要求具體、 便于檢驗）
三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習課。還是講評課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點及其解決辦法等）
七．教具（或稱教具準備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）
八．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）
九．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
十．板書設(shè)計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）
板書設(shè)計要求簡而明，所設(shè)計的板書應(yīng)該是主要教學(xué)內(nèi)容的的展示，是知識形成過程的展示，是知識間邏輯關(guān)系的展現(xiàn)，以便于學(xué)生記筆記和課后復(fù)習，有助于提高教學(xué)效果。能起到畫龍點睛升華課堂的作用。
十一、課后反思（課堂亮點、意外及處理，教學(xué)內(nèi)容、方法與結(jié)構(gòu)思考，教學(xué)中的敗筆，教學(xué)理念的課堂呈現(xiàn)、課堂上的生成問題等）
在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導(dǎo)入新課
1．設(shè)計新穎活潑，精當概括、不易過長。
2．怎樣進行，復(fù)習那些內(nèi)容？
3．提問那些學(xué)生，需用多少時間等。
（二）講授新課 （重點、難點、關(guān)鍵點確定以后，要抓住關(guān)鍵點，精心設(shè)計突出重點、突破難點的方法。）
1．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時間。
整體感知。
部分讀講，扣詞語，抓中心，抓重點，聯(lián)系學(xué)生實際，摸清作者思路。掌握字詞句篇的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽說讀寫的基本能力。
拓展延伸。
（三）鞏固練習
1．練習設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結(jié)
1．怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排
1、布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。分層次。
2、需不需要提示或解釋？
作為青年教師，教案要盡量寫得完整一些，即要求寫詳案。還要考慮學(xué)生有可能出什么樣的錯誤，還會有什么多種做法，還要考慮做一些變式訓(xùn)練。因為，課堂是動態(tài)生成的，學(xué)生隨時可能會提一些問題，在備課時要盡可能考慮到、預(yù)設(shè)到。
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