初中物理觀摩課《電功和電能》教學(xué)設(shè)計
初中物理觀摩課《電功和電能》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
（1）知識與技能
1、知道電能做功，電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
2、知道電功的單位，能用公式進行簡單計算。
（2）過程與方法
通過實驗探究影響電功的因素，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗的能力，體驗物理規(guī)律的建立過程。
（3）情感態(tài)度價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。
2、有將科學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系的意識和行動。
3、在建立概念的過程中，有與他人合作的意識和行動。
二、教學(xué)重點和難點
重點：電流做功過程是電能轉(zhuǎn)化其他形式能的過程及影響電功的三個因素。
難點：探究影響電功的三個因素。
三、教學(xué)準備
電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表（2個）、電壓表（2個）、電動機（3、4個）、小木塊、細線。
四、教學(xué)過程
(1) 復(fù)習(xí)舊知識，為新課做鋪墊。
提問：做功的兩個必要因素是什么？
回答：力和物體在力的方向上通過的距離。
(2) 引入電功的概念
展示兩張圖片，學(xué)生觀察是否有力對物體做功，對物體做功的物體是哪個，從而引出電流能做功。知道電流能做功。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：電流做功的過程，就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程。提問：電流做功的同時，消耗了哪種能？
講解：臺燈在工作時，電流也做了功，它把電能轉(zhuǎn)化成哪種能了？
(3)猜想電流做功大小與哪些因素有關(guān)
提出問題：電流做功的多少與哪些因素有關(guān)？
猜想：可能與電壓大小和電流大小及通電時間有關(guān)。
引導(dǎo)學(xué)生采用控制變量法設(shè)計實驗提問：有三個因素都可能影響電流做功大小，這種情況下，我們會采取什么方法研究問題?(控制變量法)
展示器材：電源、電動機、開關(guān)、導(dǎo)線、電壓表、電流表、被提升的重物（小木塊）；
講解：給電動機通電，它就可以把小木塊提高，即對小木塊做功，木塊上升的高度不同說明什么？答：說明電流做功越多。
(4)設(shè)計實驗并探究電流做功大小與通電時間的關(guān)系
1)電流做功與通電時間的關(guān)系：
提問：怎樣研究電流做功大小是否與通電時間有關(guān)？
控制電壓、電流不變，通電時間不同比較做功多少？
提問：通過比較什么就能看出電流做功大小是否與通電時間有關(guān)了？
答：比較木塊上升的高度。
演示實驗：兩個型號相同的電動機接在電壓相同的電路中，通電時間不同，比較兩次木塊上升高度。
提問：通過觀察，你能得出什么結(jié)論。通電時間越長，電流做功越多。
設(shè)計實驗并探究電流做功大小與電壓的關(guān)系
2）電流做功與電壓大小的關(guān)系：
提問：怎樣研究電流做功大小是否與電壓大小有關(guān)？答：控制電流大小和通電時間相同，改變電壓。提問：我們知道對于同一導(dǎo)體而言，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，當電壓改變時，電流也會發(fā)生變化，怎樣才能在電流相同時研究電壓大小對電流做功的影響呢？
設(shè)計電路,點評學(xué)生設(shè)計的電路，并幫助學(xué)生把電路設(shè)計完整。
按電路圖連接電路，并演示實驗，比較兩木塊上升的高度。（提醒學(xué)生記錄兩電動機的電壓大小） 觀察實驗，設(shè)計實驗并探究電流做功與電流的關(guān)系
3）電流做功大小與電流大小的關(guān)系
提問：研究電流做功大小與電流的關(guān)系，怎樣設(shè)計電路能使電壓相同而電流不同？
設(shè)計電路,點評學(xué)生設(shè)計的電路，并完善電路。
提問：通過觀察，你能得出什么結(jié)論？答：電流越大，電流做功越多。
4）總結(jié)電流做功與電壓、電流、通電時間的關(guān)系
更精確的實驗表明：電流做的功跟電壓、電流和通電時間成正比，電功等于電壓、電流和通電時間的乘積。
知道電功與電壓、電流和通電時間的定量關(guān)系。用公式表示電功與電壓、電流和通電時間的關(guān)系：W=UIt 和力學(xué)里功的單位一樣，電功的單位也是焦耳，知道電功的計算公式
五、鞏固練習(xí)
六、課堂小結(jié)
七、布置作業(yè)
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