《怎樣讓衣服干得快》精品教案
《怎樣讓衣服干得快》精品教案
鄂教版三年級科學下冊第十三課《怎樣讓衣服干得快》
教學目的:
1．通過本課教學，要求學生知道蒸發是水在平常溫度下變成水蒸氣的現象，水蒸發時要吸熱；能聯系實際舉例說明周圍的蒸發現象。
2．培養學生的想象能力——根據蒸發現象想象蒸發的本質和過程。
3．滲透“自然界的物質是變化的”科學觀點。
教學準備:
教師準備：
1．找一個廣口瓶，上本課前一天，往瓶內倒水，在瓶壁水面到達的地方做一個記號；把瓶子放在教室外面向陽的窗臺上，讓學生觀察水面的位置。
2．濕布一塊。
3．掛圖或投影片——水的蒸發。
教學過程:
一、導入新課
提問：水是什么樣的物體？
學習新課
1．指導學生認識水的蒸發
(1)觀察：
①這個瓶子是昨天放在室外窗臺上的，瓶子里的水有什么變化？(少了)
(用溫布在玻璃黑板或玻璃、鐵板上擦一片水跡。)
②看一看，黑板上的水跡有什么變化？
(2)討論：
①瓶子里和黑板上的水到哪里去了？
②你看到水是怎樣跑掉的嗎？
③這說明水變成了什么樣的物體跑掉了？
(3)教師小結：這說明水變成了一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體跑到空氣中去了。這種物體叫做水蒸氣。
(4)討論：水是在什么溫度條件下變成水蒸氣的？(平常溫度)
(5)講解：通過觀察，我們知道：水在平常溫度下，會慢慢地變成水蒸氣飛散到空中，這種現象叫做蒸發。(板書課題“蒸發”)
(6)提問：在我們的周圍，還有哪些水的蒸發現象？(讓學生充分發言)
(7)講解：江、河、湖、海、地面等處的水，時時刻刻都在蒸發，變成水蒸氣飛散到空中。
2．指導學生認識水在蒸發時要吸收周圍的熱
(l)談話：
①誰會游泳？游泳時，剛從水里出來有什么感覺？(很冷，比在水里冷。)身上的水干了以后還冷嗎？
②炎熱的夏天，在地面上灑些水，有什么感覺？(涼快)
(2)討論：
①為什么剛從游泳池里出來感覺比在水里還冷，身上的水干了就不冷了？
②為什么在地面上灑些水會感覺涼快些？
(3)教師小結：以上事實說明，水蒸發時要吸收周圍的熱。
3．指導學生認識蒸發快慢與哪些因素有關系
(1) 提問：根據你晾衣服的經驗說說，怎樣才能使衣服上的水蒸發得快？
(讓學生充分討論)
(2)教師小結：以上事實說明：溫度高、蒸發面積大，有風，可以加快蒸發。
鞏固應用
1．什么叫做蒸發？
2．水蒸氣是一種什么樣的物體？
3．填空：
布置作業
設計一個實驗，證明蒸發快慢與蒸發面積或風大小有關系。
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