二年級(jí)《辨認(rèn)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-19 15:46:28

二年級(jí)《辨認(rèn)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)《辨認(rèn)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：P 20-21

　　教學(xué)目的：

　　1、借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　2、結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。

　　教具：情景圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)一認(rèn)。

　　出示某一街區(qū)的地圖。地圖以學(xué)校為中心，在它的東、南、西、北、東南、東北、西南、西北方向各有一個(gè)建筑物，通過(guò)“認(rèn)一認(rèn)”使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個(gè)方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。

　　分以下幾步進(jìn)行：第一步，教師充分運(yùn)用課本中創(chuàng)設(shè)的情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)體育館、商店、醫(yī)院和郵局分別位于學(xué)校的什么方向，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的東南西北四個(gè)方向；第二步，組織學(xué)生討論剩下的四個(gè)建筑物分別在學(xué)校的什么方向；第三步，讓學(xué)生思考之后，組織學(xué)生制作方向板。由學(xué)生討論后自己制作；第四步，讓學(xué)生運(yùn)用方向板，辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。讓學(xué)生坐在座位上說(shuō)說(shuō)他的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。

　　二、練一練。

　　利用我國(guó)行政區(qū)域圖，讓學(xué)生用剛學(xué)過(guò)的東南、東北、西南、西北四

　　個(gè)方向描述某省市所在的位置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是哪國(guó)的地圖，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。接著讓學(xué)生在地圖上找一找我國(guó)的首都北京的位置和自己家鄉(xiāng)的位置，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)在首都的什么方向，首都在自己家鄉(xiāng)的什么方向，然后讓學(xué)生獨(dú)立填寫，不要求每個(gè)學(xué)生都能將所有的省市填寫出來(lái)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)。

　　讓學(xué)生在操場(chǎng)上辨認(rèn)方向，體驗(yàn)實(shí)景中的八個(gè)方向。讓學(xué)生分小組觀

　　察，并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)，然后在班中進(jìn)行交流。

　　四、你知道嗎？

　　教師先介紹有關(guān)指南針的知識(shí)，讓學(xué)生自己去查找資料，然后在班中進(jìn)行交流。

　　布置作業(yè)：

　　P 211。

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