品德與生活我的這一年教學設計
品德與生活我的這一年教學設計
教學重點：
學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。
教學難點：
學生學會用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長歷程。
教學準備：
課前安排學生整理好自己展示的材料
教學過程：
一、激趣導入
1、播放錄音：歌曲《小小的我》
2、師生同唱
師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個人。經(jīng)過一年的學校生活呀，老師發(fā)現(xiàn)你們的變化特別大，你有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。
二、學生感知自己不同方面的變化
教師針對學生的看法加以引導，使學生能夠較全面的衡量自己。
生1：老師，我的身體長大了，長高了，去年現(xiàn)在我1米10厘米，現(xiàn)在1米15厘米。去年我30公斤，現(xiàn)在我35公斤。
生2：老師，我現(xiàn)在會整理書包了。
師：給大家做個示范。
學生當場整理書包，教師學生給以評價
生3：我知道了好多交通知識，會安全過馬路了。
學生具體說知道了哪些交通知識。
生4：我學會了交朋友。
學生之間互相說說交了幾個朋友。
生5：我學到了不少知識。
學生之間交流自己掌握了哪些知識。
三、展示記錄成長的方式
課前學生用不同方法記錄自己的成長的歷程。
1、展示。
（1）學生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。
（2）展示成長記錄袋中的材料，證實自己的成長。
（3）拿照片來展示自己的成長變化。
2、學生之間互相評價。
四、課外延伸
課后繼續(xù)充實自己的成長記錄袋。
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