耳朵上的綠星星教學(xué)總結(jié)
耳朵上的綠星星教學(xué)總結(jié)
《耳朵上的綠星星》講述了一只小松鼠由于愛護(hù)小草和玫瑰花，螢火蟲們都來幫助它的童話故事。里面可愛的動(dòng)物形象、生動(dòng)的語言、有趣的故事情節(jié)便于幼兒理解，并能很好地激發(fā)幼兒在集體面前表達(dá)自己想法的興趣。故事中傳達(dá)的愛護(hù)小草、小花的環(huán)保行為與同伴之間相互關(guān)心的情感，對(duì)于我們剛?cè)雸@不久，進(jìn)入新環(huán)境、新集體的新中班孩子們來說是非常適合和有必要的，它不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。因此我選擇此教材作為大班幼兒上學(xué)期的語言活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束了，靜下心來回顧整個(gè)活動(dòng)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)一步一步下來可以說都在我的預(yù)設(shè)之中。我用“小松鼠想到臺(tái)上去表演，他該怎樣來打扮自己”請(qǐng)小朋友來想辦法的情境導(dǎo)入，在活動(dòng)開始，我利用“小松鼠它自己想了什么辦法來打扮自己，它是怎么做的?”這個(gè)懸念吸引幼兒，再利用大屏幕播放圖片提高幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。這兩點(diǎn)牢牢的吸引著幼兒的眼球。孩子們用專注的眼神看著老師，在我的引領(lǐng)下，孩子們仔細(xì)地觀察著畫面，把自己看到的，想到通過自己的語言在集體面前大膽地表達(dá)，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，在完整講述故事時(shí)，由于幼兒在活動(dòng)中的仔細(xì)觀察，用自己的語言表達(dá)圖意，再通過分角色學(xué)講小松鼠是怎么想的，小草，玫瑰花又是怎么說的來完整學(xué)說。孩子們的講述能力也得到了肯定。孩子們?cè)谙搿⒄f的時(shí)候表情各不相同，把小草，玫瑰花著急的語氣表演的淋漓盡致。
本次活動(dòng)是用談話的方法引入的，孩子們情緒比較高，自己說出了自己的看法。能認(rèn)真的聽故事，在提問環(huán)節(jié)中，姬玥、王聞博等小朋友想出了用太陽光打扮小松鼠的好主意;張軒溢說把小松鼠放進(jìn)包裝袋里。在孩子們理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我班進(jìn)行了角色表演游戲，孩子不僅表演的很好，而且可以自己創(chuàng)編臺(tái)詞。活動(dòng)時(shí)間稍微有點(diǎn)長，孩子們的收獲不小。整節(jié)活動(dòng)比較成功!
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