《語文七色光一》教學(xué)設(shè)計(jì)
《語文七色光一》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
《語文七色光一》的內(nèi)容有：名詞歸類；3種不同句式的朗讀；讀背有關(guān)日月星的四字詞語；介紹有關(guān)星座的知識(shí)短文和猜天體的名稱。其中，“日積月累”“知識(shí)窗”和“猜謎”活動(dòng)都應(yīng)作適當(dāng)擴(kuò)展。
設(shè)計(jì)理念：
整個(gè)《語文七色光》的教學(xué)，以“共同暢游宇宙”為線索，讓每個(gè)同學(xué)都做這次暢游的組織者、介紹者。先為同伴們分小組，接著用含有日月星的四字詞語解開飛船密碼，再以猜謎的形式說出首先到達(dá)位置——銀河系，進(jìn)而觀看介紹各種星座，最后，出示宇宙星系的圖片，讓孩子們用不同的語氣、不同的情感抒發(fā)對(duì)星空的向往，盡量用上前面的四字詞語。教學(xué)中力求自然、生動(dòng)，充分激發(fā)孩子們的參與、表達(dá)欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)給詞語歸類，朗讀問句、陳述句和感嘆句，體會(huì)語氣的不同。積累帶有日、月、星、斗的四字詞語。
2、了解有關(guān)星座的知識(shí)，練習(xí)猜謎。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)天文學(xué)的興趣，對(duì)宇宙的向往。
教學(xué)重、難點(diǎn)：不同句式的朗讀和積累詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、星座和擴(kuò)展謎語的投影片。
2、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)星座的資料。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們剛剛寫完的《美麗的夜空》打動(dòng)了許多小伙伴。瞧，他們正在院子里說悄悄話呢。（出示投影片）
太陽說（配圖）：一年二班小朋友說星空很美，你想到月亮上去看一看嗎？
小草說（配圖）：我很想到月亮上去看一看。
小兔說（配圖）：我多想到月亮上去看一看啊！
引領(lǐng)學(xué)生充分地讀，指生讀、同桌合作讀、小組齊讀、師生合作讀等形式讀出不同的語氣，同時(shí)體會(huì)不同句式所表達(dá)的不同感情。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)新知。
1、（出示開始時(shí)的情景圖和“駱駝、小鳥、火星、梅花、竹子、月亮”這些詞語）這么多的生靈迫切地想到宇宙中看一看，它們邀請(qǐng)你們做它們的導(dǎo)游，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔亢昧耍魑粚?dǎo)游，先幫他們分分組，便于管理。
同桌討論怎樣分更合理。指生說，再全班交流，并說說這樣分的理由。
2、好了，我們要整裝待發(fā)了。今天我們乘坐神州飛船7號(hào)去，先解開飛船密碼。出示6個(gè)四字詞語的拼音（配飛船圖片），隨著學(xué)生讀準(zhǔn)詞語再隨即出示漢字。指生讀，再齊讀。請(qǐng)你們觀察，這些詞語有什么共同之處？你還能再說出這樣的詞嗎？（對(duì)這樣的詞語進(jìn)行擴(kuò)展，例如：日積月累、群星閃爍、皓月當(dāng)空、日進(jìn)斗金等。）
3、神州7號(hào)飛船已經(jīng)起飛了。看，現(xiàn)在我們到達(dá)的是什么位置？出示謎語。（書上的兩條謎語配銀河系圖）請(qǐng)學(xué)生先讀一讀謎面，再想一想謎底，如果學(xué)生猜起來有困難，教師可提示謎底。
4、銀河系里有很多著名的星座，比如說：北斗星（出示北斗七星的圖片和相應(yīng)的謎語。）現(xiàn)在來 讀讀《知識(shí)窗》中《有趣的星空》。結(jié)合課前搜集的資料，有圖片的可以拿到前面來，師適時(shí)出示飛馬座和天鵝座的圖片，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。
你們還了解到哪些星座，快給你們的同伴介紹介紹吧。先由學(xué)生介紹，教師適當(dāng)補(bǔ)充。
5、宇宙星空是多么神奇呀，讓我們說句最想說的話，用最恰當(dāng)?shù)脑~語來描述一下所看到的和感受到的景象吧。（出示宇宙星空的各種美麗圖片）指生描述，鼓勵(lì)學(xué)生用上前面的詞語，也可適時(shí)配上描述詞語。
三、總結(jié)。
孩子們，看到你們這么喜歡、向往神奇的宇宙，那么，就從現(xiàn)在開始，多觀察、多思考、多學(xué)習(xí)，去探索宇宙星空更多的奧秘吧！
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