《三位數加三位數》教學設計
《三位數加三位數》教學設計
一、教學內容：
人教版小學數學三年級上冊教材第36～37頁內容。
二、學情分析：
此節內容是在學生學習掌握兩位數加兩位數、整百整十數加法和三位數加三位數加法估算的基礎上進行學習，學生已經有了一定的計算基礎，教學時可以先讓學生通過自學初步掌握知識，然后小組交流互幫互教進行學習。
三、教學目標：
1、讓學生通過自主學習和小組交流學習掌握三位數加三位數的計算方法。
2、組織學生通過自主思考和小組合作學習等活動，理解三位數加三位數的不進位、進位（不連續進位）算理，掌握萬以內加法的計算方法，并能熟練進行計算。
3、學生在探究和合作交流的過程中，培養獨立思考的能力、自學能力以及與別人合作學習的能力。
4、使學生在學習中感受成功的喜悅。
四、教學重點：
理解三位數加三位數的不進位、進位算理，掌握萬以內三位數加法的計算方法。
五、教學難點：
培養學生獨立思考的能力、自學能力以及與別人合作學習的能力。
六、教具準備：
多媒體課件
七、教學過程：
（一）美麗濕地和物種
1、播放濕地和物種視頻（學生通過觀看視頻初步了解動物世界里各種動物的分類，激發學生的學習興趣）
師：我國美麗的濕地孕育著豐富的物種，同學們，你知道那里的動物的種類都有哪些嗎？請看大屏幕。
2、出示我國濕地物種統計表
中國濕地部分動物種類
類群
種數
鳥類
271
爬行類
122
哺乳類
31
（二）讓學生根據中國濕地部分動物種類表的數據提一加法問題
師：你能根據表中的數據提一個加法問題嗎？
學生可能回答：
1、我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？
2、我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？
3、我國濕地爬行類和哺乳類動物一共有多少種？
師：小朋友們我們先來解決這兩個問題。
1、出示：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？
我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？
師：孩子們，這兩個問題能解決嗎？（學生獨立嘗試解決）
2、估算結果
師：這兩個加法的結果會算嗎？大家先估算一下大約有多少種？
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1、讓學生看書自學，思考三位數加法如何計算。
出示自學指導：請認真看書第37頁的例1、例2，重點理解對話框里的內容。
2、學生板演三位數加法的筆算方法（列豎計算），并說說計算過程。
3、引導學生一起說計算過程。（讓學生再次學習計算方法，加深理解和記憶）
4、同桌交流算法（互相說說計算過程）。
師：剛才我們這兩個同學把他們的計算過程講得很清楚，孩子們你們都像這樣說一說嗎？
師：請和同桌互相說說計算過程。
5、點名讓后進生進行說一說，老師要注意鼓勵和加以引導。
（四）嘗試練習
師：象這樣的三位數加法你們都會算嗎？
師：很好，那么下面我就來考考大家，看看大家能不能自己看書就能就能學懂知識。
1、考考你列豎式計算(為花朵找綠葉)
319+252= 276+52= 93＋545= 375＋802=
（1）學生獨立完成，教師巡視收集典型錯解，為后面教學做好準備，同時點名讓讓四位學生到講臺板演，完成后鼓勵學生上黑板糾正。
（2）同桌互說。（如有錯誤，讓學生互相指出的錯誤和說說改正方法，加深學生對計算方法理解，并避免再次出錯）
（3）引導學生歸納計算方法。
大屏幕出示：思考：三位數加三位數（或兩位數）怎樣計算？
師：通過以上的考考你，大家都為花朵找到了綠葉，說明大家都很成功，祝賀大家。那么我們再一起來說說三位數加三位數的計算方法。
引導學生歸納算法：相同的數位對齊地列出豎式，然后從個位加起，相加的時候哪一數位相加滿十就住前一位進1。
（4）讓學生小組交流計算法方法，教師巡視指導。
（五）鞏固知識
下面計算正確嗎？把錯誤的改正過來。
1 3 5 4 2 7
+ 6 9 改正： + 5 4 3 改正：
8 2 5 9 6 0
（六）當堂訓練。（挑戰自己的智慧，訓練獨立解決問題的能力）
1、
（1）買1個電飯鍋和1臺洗衣機需要多少錢？
（2）請你根據以上商品信息提一個數學問題并解答。
2、在環保周活動期間，三年級的同學共搜集舊礦泉水瓶159個，四年級的同學共搜集舊礦泉水瓶211個。
（1）兩個年級的同學共搜集舊礦泉水瓶多少個？
（2）如果每200礦泉水瓶裝一大袋，裝完這些礦泉水瓶共需要多少個大袋子？
八、課堂總結：引導學生說說自己的收獲。
師：通過今天的學習，你有什么收獲？
師：前面我們曾學習過兩位數加兩位數，今天大家又學會了三位數加三位數，大家真了不起，學的東西可不少，那么請大家回家繼續想想如果是四位數加四位數怎樣算，五位數加五位數呢？
九、板出設計：
加 法
我國濕地鳥類和爬行 我國濕地鳥類和哺乳
類動物一共有多少種？ 類動物一共有多少種？
271＋122 271＋31
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