比尾巴語文教案
比尾巴語文教案
【學習目的】
１、認識１２個生字，會寫３個生字。認識１種筆畫“撇折”，認識“八”字旁和“鳥” 字旁。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
３、了解一些動物尾巴的特點。
【重點難點】
認記生字。正確、流利地朗讀課文。讀好問句。
【課前準備】
課件、生字卡片、動物圖。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、談話引入，激發(fā)興趣
１、同學們，你們喜歡小動物嗎？你喜歡哪些小動物？
２、今天森林里的動物們要舉行一場特別的比賽。你知道他們要舉行什么比賽嗎？
出示課題：１０、比尾巴 （指導讀準生字“比、尾”）
３、看了課題你有什么想問的？
二、認記生字，讀準字音
１、想知道他們是怎樣進行比賽的，比賽的結果是什么？那我們就要認真學好課文了，可學課文前我們首先要把生字學會。
２、出示生字，大家先自由讀讀然后與同桌交流一下你已經(jīng)學會了那些生字。
３、誰來告訴大家你學會了那些生字。
４、你們都那么棒，來，誰來做小老師帶大家讀讀這些生字。
５、開小火車。
６、（出示帶有生字的句子）咦，生字娃娃要考考大家了，看他們都躲到句子里了，你還能把他們認出來嗎？
個別讀；全班齊讀
７、我們都已經(jīng)跟生字娃娃交上朋友了，那你能記住他們嗎？說說你是怎樣記的？
８、生字讀得那么好，老師相信你們也一定能把課文讀好的，現(xiàn)在馬上打開書把課文讀讀。
學生自由讀，指名分小節(jié)讀。
三、學習書寫生字
１、生字讀好了，也記住了，想不想寫寫字呢？（想）那好，大家先打開書８５頁看看。
２、怎樣才能把字寫好看呢？誰來提醒大家。
３、你們都有一雙明亮的小眼睛，大家觀察得可真仔細。現(xiàn)在大家伸出小手指我們一齊來寫寫生字。（師在黑板上寫，學生跟著書空）
４、我們知道生字書寫的筆順了，可怎樣才能在田字格里把字寫好呢？來，看看老師是怎能樣寫的。師邊寫邊引導學生說出關鍵筆劃。
５、學生練習書寫，師巡視輔導、檢查。
四、鞏固練習
１、游戲：“小眼睛亮晶晶”老師拿著生字卡片在學生面前一閃而過，讓學生猜猜老師手上拿著的是哪個字。
２、小組合作拼生字。把生字拆開然后每個小組一份，小組合作把生字找出來貼到卡紙上，看哪一組拼得又快又正確。
五、布置作業(yè)
回家把課文讀給爸爸媽媽聽并告訴爸爸媽媽今天學會了哪些生字。
第二課時
一、激趣導入
１、今天我們繼續(xù)來學習第１０課比尾巴，大家伸出小手指一邊讀一邊跟著老師寫一寫（板書：比尾巴）寫字就是要這樣一筆一畫才能把字寫工整。
２、在學課文前我們先來認認上節(jié)課的生字詞。
３、大家的生字都學得很好，下面我們就一起來學習課文。今天森林里要進行比尾巴的比賽，究竟有哪些動物來參加比賽呢？現(xiàn)在我們打開書８３頁，自由把課文讀一遍，讀完后用直線劃出動物的名字。（板書：“──”）
二、學習課文
１、誰來告訴老師哪些動物來參加比賽了。
２、能用一句話把它們說出來嗎？出示：來參加比賽的動物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。
３、參加比賽的動物都到齊了，第一場比賽開始了，請男同學讀１、２小節(jié)，大家邊聽邊想想：有哪些動物參加了這一場比賽？（生匯報，師板書）
４、那他們比尾巴的什么呢？大家一起來讀讀第１小節(jié)。
⑴ （出示課件）這三句都是問句，問句最難讀好了，想挑戰(zhàn)它嗎？指名讀
鄒老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺得鄒老師讀得怎么樣？好在哪里呢？
⑵ 對了，要讀好問句，除了讀準重音外，讀的時候聲調(diào)還要上揚。（出示課件）來跟老師讀一遍。
⑶ 大家自由讀讀。（師巡視指導）
⑷ 讓大家看看你讀得怎么樣？誰來讀（你讀得真好，你來做小老師帶大家一齊讀好嗎？）
５、讀完第１小節(jié)后，誰能告訴大家：他們在比尾巴的什么嗎？
６、他們的尾巴比起來究竟誰的長，誰的短，誰的像一把傘？課文第幾個小節(jié)是回答這些問題的，你能把它讀出來嗎？（生讀，師板書）
⑴ 還有誰想讀。
⑵ 我看到還有很多同學都想讀，那想讀的都站起來讀。
７、“誰長、誰短”我們很容易就比出來了，可為什么說松鼠的尾巴像一把傘呢？我們來看看？（出示課件）原來松鼠的尾巴像的是 ？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。
８、今天大家都那么棒，那老師就跟大家玩一個‘接龍’的游戲，我來問，你們來答。
師：誰的尾巴長？
生：猴子的尾巴長。
……
還想玩嗎？（想）但這次老師要提個要求：問和答的時候要配上動作。現(xiàn)在誰來玩。
９、小朋友，第一場比賽結束了，下一場誰來比？比什么？比賽的結果又怎樣？翻開書８４頁，我請女同學讀課文的３、４小節(jié)，大家邊讀邊想。
１０、誰來參加比賽了？（生答師板書）這一場它們比的是什么？
１１、那他們比尾巴的什么呢？大家自由讀讀課文的第三節(jié)。
１２、剛才的問句你們讀得那么好，這幾個問句你們也一定能讀好的。誰來讀？
１３、比賽的結果是什么呢？誰來讀第四節(jié)？ （生讀師板書）
⑴ 在我們生活中還有那些東西也是彎的？
⑵ （出示玩具鴨）來摸摸鴨子還有哪個地方也是扁的？
⑶ 孔雀開屏真好看，其實我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）
你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴 （最美麗）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。
１４、剛才我們玩了一個接龍的游戲，現(xiàn)在我們來個朗讀擂臺賽，好嗎？各小組的同學用各種形式各種方法來朗讀課文，比比哪組的同學最會合作。
１５、小組匯報交流。
三、鞏固、擴展練習
１、（點擊課件）剛才我們學了一個問句“誰 ？”現(xiàn)在老師請兩個同學出來（要求出來的學生背上書包、手上拿著鉛筆和尺子）大家看著他們也來說個問句，老師先來說一句：誰的鉛筆長？
２、你們真善于觀察，現(xiàn)在就讓我們再來動動聰明的小腦袋想想：動物的尾巴有什么用處？
３、你們棒極了。現(xiàn)在我們打開書８５頁一起來做做這個練習。
（選幾個同學的答案放在實物投影上）看看他們都畫對了嗎？
四、總結全文-比尾巴教案_比尾巴板書設計
今天通過學習我們知道了動物的尾巴各有各的特點，各有各的用處。現(xiàn)在就讓我們站起來配上動作再讀讀課文。
五、課外延伸
其實在大自然中還有很多有趣的知識，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)得到了。看看今天老師布置的作業(yè)是什么（點擊課件）：
１、回家后把今天學到的知識告訴爸爸、媽媽。
２、模仿課文編兒歌。（選做題）
板書設計：
比尾巴
生字 詞語
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