我們的教室教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-21 08:52:01

我們的教室教案設(shè)計(jì)

我們的教室教案設(shè)計(jì)

我們的教室教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)小作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。

　　2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語的意思。

　　3、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。

　　4、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎J(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

　　5、能有感情地朗讀課文。

　　6、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子。”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題

　　二、反饋課前預(yù)習(xí)情況

　　1、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的了解。

　　2、交流字詞自學(xué)情況。

　　(1)說說自己學(xué)會(huì)了哪些生字?讀、記這些字要注意什么?

　　●著重正音：敞嶄

　　●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃

　　(2)你是怎么理解這些詞語的意思的?

　　寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目

　　(3)當(dāng)堂聽寫生字，校正后請學(xué)生將寫錯(cuò)的字上黑板訂正，再強(qiáng)調(diào)。

　　3、通讀課文

　　●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。

　　●及時(shí)糾錯(cuò)。

　　●難讀的幾個(gè)長句重點(diǎn)跟讀。

　　三、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。

　　2、這句話總的寫出了教室的什么?

　　3、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。

　　四、學(xué)習(xí)第2自然段。

　　1、自讀這一段，說說你了解了什么?

　　2、交流。

　　●這一段寫了教室中間(方位詞，明白是什么方位)的課桌椅。(板書：教室中間，課桌椅)

　　●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦!”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。

　　●積累好詞：嶄新(反義詞：陳舊)

　　整整齊齊、閃閃發(fā)亮(寫出了教室的“明亮”)

　　4、用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話。

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、抄寫生字。

　　2、完成課堂作業(yè)本(1)中的第1、3題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎私庾x懂這樣的段的方法。

　　2、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意。

　　3、能按方位順序說說自己教室某一處的陳設(shè)。

　　4、能有感情地朗讀課文，體會(huì)到作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　我們已經(jīng)學(xué)過了兩種按什么順序?qū)懙亩温?

　　二、學(xué)習(xí)第3自然段

　　1、自由讀。

　　(1)這一段話也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯?

　　(2)想想每句話在寫什么?哪幾句是寫同一方面的?用“ㄏ”分開。

　　2、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?[

　　(1)先看看寫了哪幾個(gè)方位?用“”劃出方位詞。(板書：課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方)

　　(2)再看看每個(gè)方位寫了些什么?用“△”標(biāo)出。

　　(3)用“什么地方有什么”的句式說說這段話寫的內(nèi)容。

　　(4)讀懂寫出來的幾句話，重點(diǎn)讀懂比喻句。

　　A、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。

　　B、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么?

　　在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第2句,理解“播撒希望的種子”，播撒下去知識(shí)的種子通過耕耘者的辛勤勞動(dòng)，將會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生們通過黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長大了成為對祖國有用的人才，為祖國作貢獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福。

　　(5)帶著這種情緒讀整段話。

　　(6)結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

　　①注意寫了哪幾個(gè)方位? ②每個(gè)方位寫了些什么?

　　(7)把表示方位的幾個(gè)詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說一說這段內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)第4自然段。

　　1、用學(xué)到的方法自學(xué)第4自然段，分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫的內(nèi)容，交流。(板書：課桌后面的墻上學(xué)習(xí)園地)

　　2、找出比喻句，說說意思。

　　把什么比作“美麗的花”?“優(yōu)秀作業(yè)”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處?這樣寫有什么好處?

　　3、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎?從哪里看出來?為什么喜歡?朗讀。

　　4、提供“左邊、中間、右邊”三個(gè)方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?/p>

　　(1)自由說 (2)指名說 (3)同桌說

　　四、學(xué)習(xí)第5自然段