《兩三位數(shù)乘一位數(shù)》教學設計
《兩三位數(shù)乘一位數(shù)》教學設計
第5課時
筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）
教學內(nèi)容：
教材第11頁例5及試一試。
教學目標：
1、使學生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)（不進位）的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計算．
2、培養(yǎng)學生的歸納推理能力．
教學重點：
掌握算理及豎式書寫中乘的順序。
教學難點：
掌握筆算時乘的順序，正確進行計算。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習導入
1、口算
2、豎式筆算
二、進入新課
1、教師出示圖：
（如果需要可出示例5的情境圖，然后再畫出下圖。）
（1）請同學看圖列出算式，指名回答，教師相機板書
（2）請同學口算出結果，并且說出算理。
讓學生經(jīng)歷口算的過程，逐步使學生明白計算兩位數(shù)乘一位數(shù)我們可以把兩位數(shù)分成幾十和幾，先分別乘以一位數(shù)，再把兩次乘得的數(shù)合起來就是所求的積。
（3）教師說明：今后我們要學習的乘法題口算可能一時算不出來，那就需要我們用豎式的方法筆算出來。今天我們就以 為例學習筆算乘法。板書課題：筆算乘法．
（4）全班動筆試算（讓每個同學在練習本上寫豎式）
（5）向同學展示正確算式。
教師邊板書邊強調寫豎式時要把乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。
�。�6）設疑引思：教師出示提綱學生討論
a．計算時，先從哪一位乘起的？接下來乘的順序是什么？
b．積的個位是6，它表示什么？怎樣來的？
c．積的十位是3，它表示什么？怎樣來的？
d．積是36，是哪部分合起來的結果？
學生邊回答，教師一邊在圖上畫出來。并板書
（7）教師說明計算過程中，中間過程可以簡化，直接寫成
（8）反饋練習
2、教學試一試
（1）教師出示試一試。
提問：被乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學生回答后，教師讓全班試做．
（2）讓一學生到黑板邊板書邊敘述乘的過程。
�。�3）反饋練習
3、比較例題和試一試的異同點學生先討論，最后交流達成共識
4、反饋練習：
課本12頁想想做做第1題。
二、鞏固練習
1、想想做做第2題。（學生獨立完成后集體交流。）
2、想想做做第3、4題。
3、想想做做第5題。（先讓學生說一說先計算什么。）
三、全課小結。
筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么？在計算過程要注意哪些方面？
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