《日月潭的傳說》教案

時(shí)間：2024-06-03 19:48:26

《日月潭的傳說》教案

《日月潭的傳說》教案

《日月潭的傳說》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。理解生字組成的詞語，正確書寫部分常用詞語。

　　2、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情。

　　4、默讀課文，能口頭復(fù)述這個(gè)故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、理解大尖和水社不畏艱難，不畏強(qiáng)暴，誓斗惡龍的勇氣并能復(fù)述課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用自己的話復(fù)述日月潭的傳說。

　　建議本課教學(xué)3課時(shí)。

　　拓展習(xí)題

　　一、仿照例子，寫詞語。

　　千辛萬苦(含近義詞)

　　大公無私(含反義詞)

　　人才濟(jì)濟(jì)(含重疊詞)

　　二、讀片段，完成練習(xí)。

　　盤古死后，他呼出的氣息變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了雷，雙眼變成了太陽和月亮，手足和身軀變成了大地和高山，血液變成了江河，筋骨變成了道路，肌肉變成了田地，頭發(fā)變成了星星，渾身的汗毛變成了花草樹木，就連身上的汗，也變成了雨露和甘霖。

　　人類的老祖先盤古，用他整個(gè)的身體創(chuàng)造了這個(gè)美麗而豐富的宇宙。

　　1、讀了這個(gè)神話故事，你從盤古身上學(xué)到了什么?

　　2、對(duì)于“人類的老祖先盤古，用他整個(gè)的身體創(chuàng)造了這個(gè)美麗而豐富的宇宙。”這句話，你是怎樣看的?你認(rèn)為宇宙是怎樣形成的?

　　三、你還知道哪些傳說故事?選擇一個(gè)講給大家聽。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、日月潭掛圖等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們都非常喜歡旅游，喜歡觀賞美麗的景色，同學(xué)們有的爬過萬里長城，有的爬過泰山，可是，風(fēng)光秀麗的日月潭你去過嗎?今天我們就來學(xué)《日月潭的傳說》。(屏幕出示景色)

　　2、板書課題：日月潭的傳說引讀“潭”

　　3、介紹日月潭。

　　日月潭位于臺(tái)灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。周圍有水社山、大尖山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。這么美麗的風(fēng)光是怎么來的呢?這里有一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說。

　　二、初讀課文

　　1、初讀課文，標(biāo)出遇到的生字詞;發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，互幫互學(xué)。

　　2、小組合作讀課文，并交流讀后的感受。讀了課文后，你有什么感受?你認(rèn)為大尖和水社是什么樣的人?

　　3、大屏幕出示課件，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，了解大尖和水社除掉惡龍解救日月的過程。

　　三、精讀課文

　　1、默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理清課文的層次，課文按事情的發(fā)展順序大致分為三個(gè)層次：

　　(1)大尖和水社為什么要找回太陽和月亮?(理解太陽和月亮對(duì)人們多么重要，大尖和水社是為了千千萬萬的人去做這件事的，他們的心的是多么的善良，多么的為人著想。)

　　(2)他們是怎樣找回太陽和月亮的?(理解他們不畏艱險(xiǎn)，不畏強(qiáng)暴，誓斗惡龍的勇氣)

　　(3)找回太陽和月亮后大尖和水社怎樣了?(出示課件中的最后的圖畫及文字，讓學(xué)生體會(huì)他們有家不回，堅(jiān)決守護(hù)日月潭的決心和獻(xiàn)身的精神。)

　　2、自讀第1自然段。

　　讀了這一自然段后，你知道了什么?

　　3、默讀第2自然段。

　　讓學(xué)生分組進(jìn)行總結(jié)，指名匯報(bào)。(有一天，太陽和月亮突然不見了，他們很難過，決心找回太陽和月亮。不見太陽和月亮后天地間是一番什么樣的景象?結(jié)合語文天地中的“讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語”，讓學(xué)生體會(huì)太陽和月亮對(duì)人類的重要。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受)

　　4、研讀第3—6自然段。

　　⑴仔細(xì)朗讀課文，找出描寫夫妻兩人尋找的辛苦的句子，多讀幾遍。

　　⑵組內(nèi)交流：你從中體會(huì)到了什么?

　　⑶引導(dǎo)學(xué)生想象：他們夫妻兩人克服了哪些困難，歷盡了哪些艱辛，才找到了太陽和月亮的?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)大尖和水社的艱辛。

　　⑷指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)大尖和水社夫妻兩人尋找的辛苦。

　　⑸讓學(xué)生邊讀邊想象兩條龍玩得起興的樣子，注意“千千萬萬的人沒有太陽，日子是過不下去的”。讓學(xué)生知道大尖和水社是為了千千萬萬的人去尋找太陽和月亮的。

　　6、精讀第7—8自然段。

　　⑴讓學(xué)生自己朗讀課文，邊讀邊想象夫妻兩人與惡龍斗爭的激烈場面。

　　⑵教師幫助學(xué)生理解，并讓學(xué)生找出描寫精彩的句子。

　　⑶指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)大尖和水社不畏強(qiáng)暴，舍己為人的崇高精神。

　　7、自學(xué)第9—11自然段。

　　學(xué)生自己讀，說出山名、潭名的由來。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞铺柡驮铝炼妹?/p>