圖形與變換的教案
圖形與變換的教案
教學目標：
1、通過復習平面圖形的變換方法，整體上進一步把握圖形與變換的意義和方法。
2、會用平移、旋轉的方法改變圖形的位置，能按比例放大、縮小圖形，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。
3、理解軸對稱圖形的特征，會判斷一些特殊圖形是否是軸對稱圖形，會畫軸對稱圖形的對稱軸
4、通過復習，進一步體會平移和旋轉、放大與縮小的方法，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學準備：
教學光盤
重點難點：
會用平移、旋轉的方法改變圖形的位置，能按比例放大、縮小圖形，
教具學具：
方格紙
教學過程：
一、 整理與反思
1、提問：你知道變換圖形的位置的方法有哪些？
引導學生說出變換圖形的位置的方法主要是平移和旋轉。
火車、電梯和纜車的運動是平移；風扇葉片、螺旋槳和鐘擺的運動是旋轉。與時針旋轉方向相同的是順時針旋轉，方向相反的是逆時針旋轉。
2、怎樣能不改變圖形的形狀而只改變圖形的大小？
引導學生說出運用放大和縮小的方法可以只改變圖形的大小，而不改變圖形的形狀。
3、比較平移與旋轉與放大和縮小這兩種方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？
區(qū)別：平移和旋轉不改變圖形的大小，只改變圖形的位置。而放大和縮小不改變圖形的形狀，只改變圖形的大小。
聯(lián)系：兩種方法都不改變圖形的形狀。
4、提問：什么是軸對稱圖形？我們學過的圖形中哪些圖形是軸對稱圖形？它們分別有多少條對稱軸？
引導學生得出：長方形、正方形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、圓都是軸對稱圖形。長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，等腰三角形和等腰梯形有1條對稱軸，等邊三角形有3條對稱軸，圓有無數(shù)條對稱軸。（教師出示相應的圖片）
二、指導學生完成練習與實踐。
1、完成練習與實踐的第1題。
【圖形與變換的教案】相關文章：
圖形的變換課題教案（精選14篇）08-28
《認識立體圖形》教案03-20
簡單的三角恒等變換教學設計09-15
圖形的旋轉教學反思（精選18篇）06-08
認識立體圖形的教學反思03-20
圖形與測量的教學反思（通用8篇）06-12
數(shù)學《圖形身份證》教學反思01-04
小學《圖形與幾何》教學設計（通用11篇）05-02