《科學在心中》主題班會策劃書
教育要求：
1.培養(yǎng)學生對科學的熱愛和創(chuàng)造的興趣。2.強化學生的科學意識，培養(yǎng)隊員的想象與創(chuàng)造力。
準備工作：相關資料搜集、實驗工具準備
活動過程：
一、班主任：社會在發(fā)展，人類在進步，自古英雄出少年。新的時代，新的機遇，新的成功……一切都是新的，一切都在向你們招手。
二、像科學家那樣
甲：科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。
乙：甲：科技正以嶄新的步伐向我們走來，讓我們用我們的智慧尋找科技的足跡，在創(chuàng)新中收獲喜悅吧！在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。下面請兩位同學為大家講述科技小發(fā)明的故事。
三、科技在騰飛
（一）講科技小發(fā)明故事：
故事一：《愛迪生孵化小雞》 故事二：《闖禍發(fā)明了肥皂》
乙：拜訪愛迪生，叩開牛頓的大門，我們心里裝滿了“珍寶”，變成了科學家，把世界裝扮得分外美好！
甲：前人們的代代努力，迎來了科學的春天。一項項新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生。它凝聚著最先進的科學技術。體現著現代文明的光輝。
（二）成果展示：
甲：科學給我們插上了想象的翅膀，為我們開辟了理想的天地。創(chuàng)造需要品質。
甲：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神。
乙：前段時間，我們開展了科技小發(fā)明、小制作的活動，并且取得了一定的成績，下面請同學拿出自己的小制作、小發(fā)明，對自己的作品介紹吧。（主題班會前將作品在班級里展示，主題班會上，請4位同學展示并介紹各自的作品。）
甲：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。
乙：這些同學做小制作時花了許多時間和心血，只要堅持，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嘗到成功的喜悅，希望同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的新一代！
（三）奇思妙想搭房子：
甲：下面給大家一次發(fā)揮想象、動手實踐的機會，現在組長的桌上有一副撲克，請一起“搭房子”。發(fā)揮想象的翅膀！通過努力、想象和實踐創(chuàng)造出來的'“房子”多有趣呀！大家只要在平時多觀察思考，動手實踐，說不定你的小發(fā)明經過專家的改裝、完善后，成了名副其實的科技產品。下面，讓我們一起來讀一首 兒歌《我有兩件寶》。
四、科技在身邊
甲：同學們，我們學校十分重視科技教育，通過“小發(fā)明、小制作”活動，激發(fā)同學們學科學、愛科學、用科學的意識，培養(yǎng)大家動手、動腦及開拓創(chuàng)新的能力。甲：從天到地，從地到天，萬事萬物，多么神奇！是啊，在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發(fā)現先其中的奧秘嗎？下面我們來做一個小實驗，注意仔細觀察喲！（師做實驗）
1.有關大氣壓的實驗。
甲：相信通過這次活動，熱愛科學、勇于探索的美好種子一定會播撒在我們的心中。讓我們攜起手來，努力學習科學知識，掌握科學方法，提高科學素養(yǎng)。
合：使自己成為愛科學、用科學的小科學家，小發(fā)明家和小能手！
五、師總結講話
人的創(chuàng)新能力并不是天生的，而是后天學習中培養(yǎng)出來的。孩子們“從我做起，從現在做起，從動手做起”，用自己的感官去觀察，用自己的雙手去實踐，用自己的大腦去思考，積極主動地投入到科技小制作小發(fā)明活動中來，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。
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