魯濱遜漂流記初中閱讀筆記
魯濱遜漂流記初中閱讀筆記1
《魯濱遜漂流記》是一篇膾炙人口、聞名世界的探險(xiǎn)小說(shuō)，內(nèi)容是這樣的：魯濱遜是一位年輕的水手，因船只失事，流落在了荒島上，不得不孤獨(dú)求生。作者以自述的方式，表達(dá)了魯濱遜的傳奇經(jīng)歷：他在進(jìn)退無(wú)門(mén)，悲觀失望之余，開(kāi)始想辦法自救——做木筏，造屋子，種糧食，養(yǎng)牲口。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他救下了一個(gè)奴裨，起名叫“星期五”，開(kāi)始倆人語(yǔ)言不通，后來(lái)，“星期五”在魯濱遜的教育下學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，他倆一起竭力投入與大自然的對(duì)抗之中。最終，靠自己的雙手和智慧，用整整28年的時(shí)間，把一座孤獨(dú)、寂寞的荒島建成了世外桃源。
一次，一輛大輪船經(jīng)過(guò)，他們終于獲救，回到了祖國(guó)。
讀了這篇小說(shuō)后，我認(rèn)識(shí)到：自然環(huán)境再險(xiǎn)惡，也能用人的智慧和力量去戰(zhàn)勝它，就看你有沒(méi)有勇氣、毅力和智慧。挫折只能?chē)樀谷跽�，毀滅弱者，而�?qiáng)者只會(huì)把困難看成人生的一場(chǎng)經(jīng)歷。即使被大自然毀滅了，但仍給人類(lèi)的精神世界，留下了豐厚的遺產(chǎn)，最后，魯濱遜獲救回到了祖國(guó)，他就是戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。
在我學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常遇到困難，如果我往后退，它就向我呲牙咧嘴，使我停步不前；如果我向它挑戰(zhàn)，那么，我就有戰(zhàn)勝它的把握。比如我剛?cè)W(xué)畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)什么，不像什么。但我并沒(méi)有灰心，而是努力練畫(huà)，終于，功夫不負(fù)有心人，我畫(huà)畫(huà)的了七彩夢(mèng)一等獎(jiǎng)。
從這件事，我認(rèn)識(shí)到《魯濱遜漂流記》這本書(shū)給我的啟迪：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這句話指引著我追求知識(shí)，搏擊社會(huì)的人生歷程。
魯濱遜漂流記初中閱讀筆記2
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的代表作，同時(shí)也是我愛(ài)不釋手的探險(xiǎn)小說(shuō)。
主人公魯濱遜出生在一個(gè)富裕的家庭，但他從小就夢(mèng)想著環(huán)游世界，成為一名出色的航海探險(xiǎn)家，他不顧父母的反對(duì)，多次出海，結(jié)果在一次前往非洲的航行中，發(fā)生了海上風(fēng)暴，只有魯濱遜一人幸存，流落荒島�；膷u上危機(jī)重重，遍地的亂石野林，雨季中的狂風(fēng)暴雨，旱季中的烈日暴曬，還有野人族的威脅，讓人心驚膽戰(zhàn)！魯濱遜在這樣惡劣的環(huán)境下，靠著勤勞的雙手，有限的工具，整整生活了28年，才重新回到家鄉(xiāng)的懷抱。
這篇小說(shuō)不僅情節(jié)跌宕起伏，妙趣橫生，而且讓我受益匪淺。主人公身上的勇敢、樂(lè)觀、積極向上，勇往直前，富有創(chuàng)造力的精神品質(zhì)讓我們非常值得學(xué)習(xí)！魯濱遜面對(duì)困難，沒(méi)有畏縮不前，也不怨天憂人，惡劣的荒島沒(méi)有將他擊垮，憑借樂(lè)觀、勇敢的精神，聰明的頭腦和靈巧的雙手，魯濱遜造出了房屋、獨(dú)木舟、斧子、椅子等生活必須用品。
由于現(xiàn)在生活優(yōu)越，家人不讓孩子自立自主，不讓孩子去冒險(xiǎn)，久而久之，孩子就沒(méi)有自主能力了。
我現(xiàn)在都開(kāi)始認(rèn)真地考慮著，如果我到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，我都會(huì)干些什么呢？是站在小島上干等著有人來(lái)救我，還是每天都哭爹喊娘，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，等死呢？而換做是魯濱遜就是另一種結(jié)果了，而魯濱遜則會(huì)用勤勞的雙手打獵、捕魚(yú)、建造房屋，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與生命做斗爭(zhēng)。
今后無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，我們都要勇敢樂(lè)觀、自主自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在人生的道路中勇往直前吧！
魯濱遜漂流記初中閱讀筆記3
這個(gè)寒假，我讀完了《魯濱遜漂流記》一書(shū)。這本書(shū)的作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福。它曲折生動(dòng)的情節(jié)如磁石一般吸引著我，而主人公魯濱遜面對(duì)困境的樂(lè)觀頑強(qiáng)更是讓我佩服不已。
魯濱遜喜歡冒險(xiǎn)，在一次航海探險(xiǎn)途中，不幸遇到海難，孤身流落到荒島。初到荒島，他與常人一樣憂傷、失望，但很快他就調(diào)整好了自己的心態(tài)，積極努力地想辦法生存。他先是用木筏運(yùn)下船上的物資，接著，又開(kāi)始為今后的生活作籌劃：自己動(dòng)手做器具，建房搭屋，捕魚(yú)打獵，馴養(yǎng)動(dòng)物、種植小麥……他一刻也沒(méi)有放棄努力，堅(jiān)持了二十八年，終于回到自己的祖國(guó)。
孤身一人，流落荒島，失去了所有，但不自棄、不消沉，更沒(méi)有放棄希望與努力，多么頑強(qiáng)！正是因?yàn)檫@份頑強(qiáng)，魯濱遜最終才能回到自己的祖國(guó)，故事有了圓滿的結(jié)局。
讀完這本書(shū)，我不禁想起另一個(gè)故事：
一個(gè)人所搭乘的輪船出事了，他跟魯濱遜一樣流落到了荒島，他也努力地搭了一個(gè)小木棚，用來(lái)儲(chǔ)存從船上運(yùn)下的物資。他依靠這些物資在島上生活了一段時(shí)間。一天，一場(chǎng)暴雨降臨，雷電擊中了他的木棚，木棚著了火，他賴(lài)以生存的一切都完了，他絕望地吊在一棵樹(shù)上。這在他咽氣的那一瞬間，有船來(lái)了。原來(lái)船是被燃燒引起的黑煙吸引的'，富有經(jīng)驗(yàn)的老船長(zhǎng)看到了眼前的景象，明白了一切。老船長(zhǎng)說(shuō)：“如果他再堅(jiān)持一秒，那么他就會(huì)獲救。”
同樣的遭遇，同樣的災(zāi)難，最開(kāi)始的努力也是一樣的，但結(jié)局卻有天壤之別。究其原因，魯濱遜比故事中的他多了一秒的堅(jiān)持。
是呀，再堅(jiān)持一秒，就能扭轉(zhuǎn)逆境。多一秒的堅(jiān)持，說(shuō)不定就能夠“柳暗花明又一村”。這是《魯濱遜漂流記》帶給我的啟示。
魯濱遜漂流記初中閱讀筆記4
《魯濱遜漂流記》是一篇膾炙人口、聞名世界的探險(xiǎn)小說(shuō)。
內(nèi)容是這樣的：魯濱遜是一位年輕的水手，因船只失事，流落在了荒島上，不得不孤獨(dú)求生。作者以自述的方式，表達(dá)了魯濱遜的傳奇經(jīng)歷：他在進(jìn)退無(wú)門(mén)、悲觀失望之余，開(kāi)始想辦法自救——做木筏、造屋子、種糧食、養(yǎng)牲口。
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他救下了一個(gè)奴裨，起名叫“星期五”，開(kāi)始倆人語(yǔ)言不通，后來(lái)，“星期五”在魯濱遜的教育下學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，他倆一起竭力投入與大自然的對(duì)抗之中。最終，靠著自己的雙手和智慧，用了整整28年的時(shí)間，把一座孤獨(dú)、寂寞的荒島建成了世外桃源。一次，一輛大輪船經(jīng)過(guò)，他們終于獲救，回到了祖國(guó)。
讀了這篇小說(shuō)后，我認(rèn)識(shí)到：自然環(huán)境再險(xiǎn)惡，也能用人的智慧和力量去戰(zhàn)勝它，就看你有沒(méi)有勇氣、毅力和智慧。挫折只能?chē)樀谷跽�，毀滅弱者；而�?qiáng)者只會(huì)把困難看成是人生的一場(chǎng)經(jīng)歷。即使被大自然毀滅了，但仍給人類(lèi)的精神世界留下了豐厚的遺產(chǎn)。最后，魯濱遜獲救回到了祖國(guó)，他就是戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。
在我的學(xué)習(xí)中，也會(huì)經(jīng)常遇到困難，如果我往后退，它就向我呲牙咧嘴，使我停步不前；如果我向它挑戰(zhàn)，那么，我就有戰(zhàn)勝它的把握。比如：我學(xué)畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)什么，不像什么。但我并沒(méi)有灰心，時(shí)常督促自己反復(fù)練習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，我畫(huà)的畫(huà)終于獲得了“七彩夢(mèng)”書(shū)畫(huà)比賽的一等獎(jiǎng)。
通過(guò)《魯濱遜漂流記》中的主人翁給我的啟迪：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這句話指引著我追求知識(shí)，搏擊社會(huì)的人生歷程。
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