《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記1
【文摘】
夸美紐斯說，“找出一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)。”
【我的教學(xué)隨筆】
我曾經(jīng)聽過一節(jié)課，感受是教師的功底非常深，從新課的情境引入，新授課的教學(xué)流程設(shè)計到反饋達(dá)標(biāo)的精準(zhǔn)；從概念的詳細(xì)講解，實驗的演示入微，習(xí)題的精選到位，公式的推導(dǎo)清楚等，可以看出教師教學(xué)的設(shè)計非常好，然而課堂的現(xiàn)狀是：學(xué)生趴著的，睡覺的，偶爾閑聊的，偷偷看手機(jī)的，左顧右盼的，只有接近1/3的學(xué)生間或回應(yīng)著老師的問題，一節(jié)課下來，老師講了一節(jié)，灌了一節(jié)，老師筋疲力盡，然而收效呢？從學(xué)生的上課狀態(tài)就給予了很好的回答。所以，教師要反思自己的課堂，想辦法找出一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)，這樣解放了教師，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記2
【文摘】
一個人生命的高度取決于他讀過的書墊在腳下的厚度。
【我的教學(xué)隨筆】
回想自己一路走來，讀的書不多，有目的的讀書更不多，讀書之后有深度思考的更是少之又少。作為一名教師，最能讓學(xué)生折服的就是教師自身的水平和能力，這會讓學(xué)生由喜歡你開始到喜歡你任教的學(xué)科，而讀書是提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平最直接最有效的方法。請翻開你的書，伴著淡淡的墨香，伴著明媚的第一縷朝陽，開啟你的智慧之旅吧！
《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記3
【文摘】
有志之士，在經(jīng)歷過銘心刻苦的陣痛之后，開始了脫胎換骨的蛻變。
【我的教學(xué)隨筆】
還是很喜歡這句話，雖然隨著年齡的增長，銳氣漸失。人的一生，應(yīng)該有所追求，有自己的信念，做教師也好，做學(xué)生也好，為人妻好，為人母也好。自己心中承載的希望和夢想，應(yīng)該為之付出艱苦的努力和不懈的奮斗，經(jīng)歷銘心刻骨的陣痛之后的蛻變，那時一種喜悅，那時一種精神境界的提升，那時一種難以言語的幸福。
《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記4
【文摘】
教師理應(yīng)享受到尊崇、自由、快樂，享有發(fā)展的自在的幸福生活。
【我的教學(xué)隨筆】
在教育領(lǐng)域里一直倡導(dǎo)如何使學(xué)生健康發(fā)展，如何使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，如何解放學(xué)生，如何做好學(xué)生的心里健康工作，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，如何使學(xué)生考上更高一級的學(xué)校等等。這就對教師提出了更高的要求，教師要不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升自己的管理能力。作為教師，面對著家庭，面對著學(xué)習(xí)壓力，面對著繁重的工作壓力，面對著學(xué)生升學(xué)的壓力，如何做到享有發(fā)展的自在的幸福生活，這是教師自身不斷探索和追求的問題和追求的目標(biāo)。
《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記5
【文摘】
葉圣陶指出：“先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)生學(xué)。”
【我的教學(xué)隨筆】
自從xxxx年我們物理組做課題開始，我就一直在探索“如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？”，我感到我的課堂在變化，我也感到我課堂上講的少了，學(xué)生主動多了，雖然目前對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變力度還不是很大，然而對于大多數(shù)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還是有所突破的。我在做這一探索最大的感受就是教師的功要放在課前。
《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記6
【文摘】
制約課堂教學(xué)效率提高的癥結(jié)是學(xué)生“課堂參與度”不高。
【我的'教學(xué)隨筆】
我正在做的一個課題就是關(guān)于“學(xué)生自主參與物理課堂活動的研究”，如何調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性來持續(xù)的主動地參與物理課堂活動？這是我們課題組一直在探討的問題，目前關(guān)于課堂活動卡的使用，對學(xué)生以往課堂參與度不高還是有所改善，存在的問題是，教師如何更好地運(yùn)用活動卡、多媒體課件、教材來提高課堂的有效性，這又成了擺在我們課題組教師面前的一個新的問題。
《高效課堂九大教學(xué)范式》讀書筆記7
【文摘】
美國著名教育家羅杰斯說：“玫瑰園里最后開放的那朵花與最先開放的那朵一樣美麗。”
【我的教學(xué)隨筆】
我現(xiàn)任教的班級，有一男孩，非常聰明，在老師的眼里不是“很好”的學(xué)生都圍在他的周圍，他上課講閑話聲音最大，別人不敢說的話他也敢講，嬉皮笑臉，亂開女同學(xué)的玩笑，任意換座位，不寫作業(yè)，不聽課，上課有時會睡覺，就這么個男孩，我下定決心一定要轉(zhuǎn)變他，已經(jīng)同他談過了兩次，“老師覺得你是很有潛力的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)和組織能力是可以達(dá)到郭同學(xué)的水平甚至在某些方面可以超越他（郭同學(xué)是班上的全優(yōu)生，每個同學(xué)都很佩服他）。目前你身上也有一些小毛病，希望你能夠改掉，人在成長過程中，都是在不斷完善自己的。”他看著我，似乎有所觸動。可是“不良”的習(xí)慣真的是很難一下子改掉，過了幾天，又原形畢露。最近，我有項工作要布置學(xué)習(xí)好的學(xué)生來做，就是幫助老師“設(shè)計教學(xué)”，我選了10名好的學(xué)生，特意也叫了他，當(dāng)讀到他的名字的時候，全班同學(xué)都發(fā)出“噓”的聲音，我說，“蔡同學(xué)是個非常不錯的學(xué)生。”下課后，他隨著10名優(yōu)秀的學(xué)生一起走進(jìn)我的辦公室，似乎感到他躡手躡腳的，失去了往日的“狂妄自大”，我也給他布置了任務(wù)，他默默地點頭，但愿這朵帶刺很多的玫瑰早日開放。
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