學(xué)生最喜歡和最討厭的幾種老師，你是哪一種？

學(xué)生最喜歡和最討厭的幾種老師，你是哪一種？

　　老師在孩子們的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色，也是學(xué)生們最尊重的人之一，但并不是所有的老師都是深受學(xué)生愛戴的，也有一些是他們討厭的。那么，學(xué)生最喜歡和最討厭的老師都有哪些呢？下面一起來看看吧！

　　這種老師多為中年女教師，他們有過撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn)，知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子的甘難辛苦，所以對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，體現(xiàn)出一種母愛。很多學(xué)生也愿意將自己的心里話和煩心事告訴這類老師，而且在老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點(diǎn)，所以他們對(duì)老師感到特別的`親切，也特別聽老師的話。

　　這種老師心胸開闊，善解人意，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。比如，一個(gè)學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不對(duì)的，同時(shí)鼓勵(lì)他在合時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特長，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個(gè)學(xué)生后來不但打好了知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個(gè)人興趣和特長，很感激老師。

　　這種老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人。總是實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對(duì)性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡單粗暴。

　　這種老師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)洌�才要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。

　　這種教師講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課，深?yuàn)W的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂學(xué)。特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而成天要學(xué)生死記硬背的老師。

　　對(duì)長得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個(gè)前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認(rèn)為有本事，讓人崇拜。痛恨那些動(dòng)不動(dòng)叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個(gè)子老師，認(rèn)為他們無能，只會(huì)用武力征服學(xué)生。

　　年輕的女教師如果長得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺這種女教師聲音好聽，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一種享受。特別喜歡上這種老師的課。對(duì)學(xué)生有耐心，知心姐姐。痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎。

　　這類老師是批評(píng)的焦點(diǎn)。講課大多沒激情，課堂氛圍死氣沉沉，用一網(wǎng)友的話說：“五分鐘能讓你去見周公。”

　　不說大家也知道，這類老師是典型混日子的，拿著課本照念。聽他們的課，猶如嚼蠟，沒半點(diǎn)味道可言，學(xué)生們哪有學(xué)習(xí)的激情呢，還不如自學(xué)去算了。

　　有些老師覺得自己很有經(jīng)歷，留過洋，見過世面，就很喜歡在學(xué)生面前“現(xiàn)”，卻不知學(xué)生對(duì)其有多反感。一網(wǎng)友就很不滿自己的英語老師：“真是誤人之弟，去了幾年國外，就尾巴翹的老高，什么都是國外怎么怎么地，都是她講課的話題，滿臉了不起的樣子。”

　　這類老師講課像在趕場，很忙，一節(jié)課下來，感覺說話都不用喘氣，霹靂啪啦，猶如滔滔江水連綿不絕，學(xué)生只管面無表情聽著就行。結(jié)束語一般就是：“由于時(shí)間關(guān)系,這小節(jié)就不講了,那些內(nèi)容就回去看看行了,不過考試的時(shí)候還是會(huì)考....”

　　這類教師的特征是，把班級(jí)中的學(xué)生按照家庭的貧富劃分開了。表現(xiàn)為，對(duì)待有權(quán)有錢的學(xué)生，他們就格外用心、上心，惟恐教育不好而遭到權(quán)錢的責(zé)怪。他們的目的是有朝一日能利用一下權(quán)錢的功效，為自己謀得需要時(shí)的好處。

　　要做一個(gè)好老師，老師們除了“高教學(xué)支持、高課堂管理、適度的情感互動(dòng)和權(quán)威性”，保持自身特色和展現(xiàn)人格魅力也是有效的。

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